ب- هات ثلاث جمل يكون اسم "لا" النافية للجنس في الأولى منها مبنيا على الفتح، وفي الثانية مبنيًّا على الياء، وفي الأخيرة مبنيًّا على الكسر.
تمرين ٦:
- هات ثلاثة أمثلة "للا" النافية للجنس الملغاة، بحيث يكون سبب الإلغاء في الأول دخول حرف الجر عليها، وفي الثاني عدم تنكير معموليها، وفي الثالث فصلها عن اسمها بفاصل.
تمرين ٧:
- ميِّز في الجمل الآتية "لا" النافية للجنس من "لا" النافية للواحد، وبيِّن عمل كل منهما:
١- لا تلميذ غائباً بل تلميذان.
٢- لا حيَّ خالد.
٣- لا مُتنزّه في المدينة بل متنزَّهات.
٤- لا عمل خير ضائع.
تمرين ٨:
- اذكر المعاني التي تأتي لها "لا" ثم بين العاملة منها وغير العاملة، ووضح نوع العمل مع التمثيل.
стр. 562
تمرين في الإعراب ٩:
أ- نموذج:
لا حارسين في البُسْتان
لا نافية للجنس حرف مبني على السكون.
حارسين اسم لا مبني على الياء لأنه مثنى.
في البستان جار ومجرور خبر لا.
ب- أعرب الجمل الآتية:
١- لا مُتَرَيِّثين مَذْمومون.
٢- لا زمانَ ربيع مملولٌ.
٣- لا مع المسافر ماءٌ ولا زادٌ.
٤- لا مُستشيراً في أموره نادم.
تمرين ١٠:
- اشرح أحد البيتين الآتيين، وأعربه:
ولا خيرَ في حسن الجسوم ونُبْلِها ... إذا لم تزِن حسن الجسوم عقول
ولا خير في حِلْمٍ إذا لم تَكُنْ لهُ ... بوادِرُ تَحْمِى صَفْوهُ أنْ يُكَدَّرَا١
стр. 563
لا سِيَّمَا:
الأمثلة:
١- أُحب رجال الأدب, ولا سيما الشعراءُ أو الشعراءِ.
٢- أُعجبتُ بالجَيْشِ, وَلاَ سِيما قائدُهُ أو قائدِهِ.
٣- ساعدِ النَّاسَ, وَلاَ سِيما الفقراءُ أو الفقراءِ.
٤- يُكافَأ الْمُجِدُّون, ولا سِيما مُجِدٌّ خُلُقُه كَرِيمٌ أو مجدٍّ أوْ مُجدًّا.
٥- أُحِبُّ سُكْنَى الْقُرَى, ولا سِيما قريةٌ عَلَى النِّيل أو قريةٍ أو قريةً.
٦- أَجَادَ الخُطَبَاءُ, ولا سِيما خطيبٌ حديثُ السِّنِّ أوْ خطيبٍ أو خطيباً.
البحث:
إذا قال قائل: "أحب رجال الأدب" فهمنا أنه يميل إلى الأدباء، ولكنه إذا أضاف إلى ذلك "ولا سيما الشعراء" فهمنا شيئاً جديداً، وهو أن نصيبَ الشعراء من محبته يفُوقُ نصيبَ غيرهم؛ وذلك لأن كلمة "سِيّ" بمعنى مثل، فكأنه قال: ولكن الشعراء لا يمثلهم أحد من رجال الأدب في ولوعي بهم ومحبتي إياهم؛ فتركيب "لا سيما" إذاً يفيد تفضيل ما بعدها على ما قبلها في الحكم.
تأمل هذا التركيب من حيث اللفظ تجده مبدوءاً بلا النافية للجنس، فما اسمها إذاً؟ وما خبرها؟ اسمها كلمة "سِي" وخبرها محذوف دائماً، وتقديره "موجود" أو "حاصل" أو نحو ذلك، أما كلمة "ما" المتصلة بسِيّ فهي إما زائدة، وإما اسم موصول، وإما نكرة موصوفة بمعنى شيء، وهي في الحالتين الأخيرتين مضاف إليه.
стр. 564
تدبر الاسم الواقع بعد "لا سيما" في كل من الأمثلة المتقدمة، تجد أنه تارة يجيء معرفة كما في الأمثلة الثلاثة الأولى، وتارة يجيء نكرة كما في الأمثلة الثلاثة الأخيرة، فإن جاء معرفةً كان مرفوعاً، أو مجروراً ليس غير، أما الرفع فعلى أنه خبر لمبتدأ محذوف تقديره هنا: هم "الشعراء" وتكون هذه الجملة صلة لما على أنها اسم موصول، أو صفة لها على أنها نكرة موصوفة، وأما الجر فعلى تقدير إضافة سِيّ إليه وزيادة ما، فإذا كان الاسم نكرة جاز رفعه وجره ونصبه، أما رفعه وجره فعلى نحو ما تقدم, وأما نصبه فعلى أنه تمييزٌ لِمَا، وجاز ذلك لأنه نكرة.
القاعدة:
٧١- يُؤْتَى بِترْكيب "لا سيَّما" لِتَفْضيلِ ما بعدها على ما قبلها في الحكم.
٧٢- الاسم الواقع بعد لا سِيما إنْ كانَ معرفةً جاز فيه الرَّفعُ والْجَرُّ ليس غير، وإن كانَ نكرةً جازَ فيه أَوْجُهُ الإِعْرَابِ الثلاثَةُ.
تمرين ١:
- اقرأ الأمثلة الآتية، وبين في الاسم الذي بعد "لا سيما" ما يجوز من أوجه الإعراب، مع تعليل كل وجه:
١- أُحِبُّ تَسَلق الجبال ولا سيما الشاهقة.
٢- سيُعاقَب المذنبون ولا سيما مذنب له سابقة.
٣- يُنفق العاقل ماله في وجوه الخير ولا سيما مساعدة الفقراء.
стр. 565
٤- أعجبني القوم ولا سيما أمير بينهم.
٥- أَحْسِنْ إلى الفقراء ولا سيما فقير عاجز.
٦- يُعجبني العمال المجدون ولا سيما عامل مُبَكِّر.
٧- رَبح تجار المدينة ولا سيما تجَّار القطن.
٨- يضر السهر كل طفل ولا سيما طفل جسمه ضعيف.
تمرين ٢:
- ضع في الأماكن الخالية جملاً مناسبة، وبيِّن أوجه الإعراب الجائزة في كل اسم يأتي بعد "لا سيما":
١-............... ولا سيما شرفاته.
٢-............... ولا سيما شجر الكافور.
٣-............... ولا سيما مُزَاح يؤدي إلى خصام.
٤-............... ولا سيما صديق وفيّ.
٥-............... ولا سيما أخوك.
٦-............... ولا سيما العلماء.
٧-.............. ولا سيما غَنِيّ يواسي بماله الفقراء.
٨-............... ولا سيما كتب الأدب.
стр. 566
تمرين ٣:
- ضع اسماً مناسباً بعد "لا سيما" في كل جملة من الجمل الآتية، وبيِّن الوجوه الممكنة في ضبط آخره:
١- أثاث المنزل ثمين ولا سيما...............
٢- مناظر الريف جميلة ولا سيما...............
٣- يحب العقلاء الهدوءَ ولا سيما...............
٤- التمرينات البدنية مفيدة ولا سيما...............
٥- الفراغ يُفْسِد العقول ولا سيما...............
٦- كثرة الأكل تضر الأجسام ولا سيما...............
٧- يحب المعلم تلاميذه ولا سيما...............
٨- أجاد التلميذ الإنشاء ولا سيما...............
تمرين ٤:
١- كون ثلاث جمل يكون الاسم بعد "لا سيما" في كل منها معرفة، وبيِّن الأوجه الممكنة في إعرابه.
٢- كون ثلاث جمل يكون الاسم بعد "لا سيما" في كل منها نكرة، وبين ما يجوز في إعرابه.
стр. 567
تمرين ٥:
- كون تسع جمل يكون الاسم الواقع بعد "لا سيما" في الثلاث الأولى منها مثنى, وفي الثلاث الثانية جمع مذكر سالما، وفي الثلاث الأخيرة اسم إشارة.
تمرين ٦:
- عَبِّر عن المعاني في التراكيب الآتية بجمل تشتمل على "لا سيما":
١- الفاكهة غِذاء مفيد، وأفضل أنواعها البرتقَال.
٢- زرت حديقة فراعني كل شيء فيها، وإنْ أَنْسَ لا أَنْسَ حُسْنَ الوُرود المختلفة الألوان.
٣- لي شغف عظيم بالفنون الجميلة وبخاصةٍ التصوير.
٤- أُحْسِنُ إلى الناس وأبدأ بأهلي وجيراني.
تمرين في الإعراب ٧:
أ- نموذج:
العلماء مُحْتَرَمُون ولا سيما العاملين.
العلماء مبتدأ مرفوع.
محترمون خبر المبتدأ مرفوع بالواو.
ولا سيما الواو اعتراضية، ولا نافية للجنس، وسىّ اسمها منصوب بالفتحة الظاهرة، وهو مضاف، وما زائدة.
العاملين مضاف إليه مجرور بالياء؛ لأنه جمع مذكر سالم.
стр. 568
ب- أعرب الجمل الآتية:
١- استَشِرِ الأصدقاء ولا سيما صديقاً عاقلاً.
٢- سأزور آثار القاهرة ولا سيما جامع عمرو.
٣- حَفظ التلاميذ دروسهم ولا سيما أخيك.
стр. 569
ما يَنُوبُ عَنِ المَصْدَرِ في بابِ المفعُول المطلقِ:
الأمثلة:
١- أَقْرَرْتُ بِذَنْبِي اعتِرافاً.
٢- سَارَ القِطَارُ سَرِيعاً.
٣- رَجَعَ الْجَيْشُ القَهْقَرَى.
٤- حَلَفَ الرَّجُلُ ثَلاَثاً.
٥- ضَرَبَ الحُوذِيّ الْحِصَانَ سَوْطاً.
٦- جَدَّ الطَّالبُ كلَّ الجِدِّ.
٧- أَحْسَنَ العَامِلُ بعضَ الإحْسَانِ.
٨- أَكْرَمْتُ الضَّيْفَ ذلكَ الإكرام.
٩- جَامَلْتُكَ مُجَامَلَةً لاَ أُجامِلُهَا أَحَداً.
البحث:
الألفاظ: اعترافاً, وسريعا, والقهقرى, وثلاثا, وسوطا, وكل, وبعض, وذلك, وها من "أجاملها" في الأمثلة المتقدمة، يدل كل منها على معنى مصدر الفعل المذكور قبله، ويحل محل ذلك المصدر. فكأنك قلت في الأمثلة المتقدمة على الترتيب: أقررت بذنبي إقراراً، وسار القطار سيراً سريعاً، ورجع الجيش رجوع القهقرى، وهلم جرّا.
ولما كانت المصادر في مثل هذه الأمثلة تُنصب على المفعولية المطلقة، كان من الواضح أن تُنصب الألفاظ الدالة على معانيها والحالَّة في أماكنها، على أنها نائبة عن المفعول المطلق.
تدبر هذه الألفاظ النائبة عن المفعول المطلق مرة ثانية، وابحث في المناسبة بين كل منها والمصدر الأصلي للفعل تجد صلة وثيقة بينهما، فاللفظ الأول مُرادف المصدر، والثاني صِفَتُه، والثالث نَوْعُه، والرابع عَدَدُهُ، إلى آخر ما تراه في القاعدة الآتية على الترتيب.
стр. 570
القاعدة:
٧٣- يَنوبُ عَنِ المصدر مرادفه, وصفته, ومَا يَدُلُّ على نوعِهِ, أَو عَدَدِهِ, أَوْ آلتِهِ, وكلٍّ، وَبَعْضٌ مضَافَتَيْنِ إِلَيْهِ, والإشَارَةُ إِلَيْهِ, وضَمِيرُهُ، فَيُنْصَبُ كلُّ واحِدٍ مِنْهَا عَلَى أَنَّهُ نائب عن المفعول الْمُطْلَقِ.
تمرين ١:
- عَيِّن كل نائب عن المفعول المطلق في العبارة الآتية، وبين سبب نيابته:
التمرينات البدنية تَزِيد العضلاتِ صلابةً والقلبَ قوةً، وتساعد الأمعاء والكُلَى أتمَّ مساعدة، فعلى الإنسان أن يُعنى بها كل العناية، وأن يجعل لنفسه حظًّا منها كلّ يوم، وأَفضل أنواع التمرين البدني ما كان في الهواء الطلْق؛ فيحسن بالإنسان أن يَمْشِي في الحقول كثيراً، وأن يَسْبَحَ عَوْماً، وأن يَمْتَطِيَ صهواتِ الخيل رُكوباً، وأن يشتغل في حديقة منزله دفعتين أو ثلاثاً كل أسبوع، وعلى الإنسان ألاَّ يُجْهد نفسه في هذا التمرين ذلك الإجهاد الذي يأتيه المتنافسون في ميادين السباق؛ فإن ذلك قد يَضر الجسم أكثر مما يفيده.
تمرين ٢:
- عَيِّن نائب المفعول المطلق في الجمل الآتية:
١- تلا القارئ القرآن أحسن تِلاوة.
٢- رَمَى الصياد الطير سَهْماً.
стр. 571
٣- سَجَد المصَلِّي أربعاً.
٤- ما نام المريض بعض النوم حتى هَبَّ مُنْزعِجاً.
٥- يُحِبُّ العاقل وطنه كل الحب.
٦- هَجَمَ الجُنْدِيُّ الدَّغْرَى١.
٧- الرجل المهذب لا يعامل الناس هذه المعاملة.
٨- صفحتُ عنه صفحاً لا أصفحه عن أحد.
٩- إِذا نجحتُ دعوتُ الجفَلَى٢.
١٠- أَوْلَمَ صديق ودعا النَّقَرى٣.
تمرين ٣:
- ضع نائباً عن المفعول المطلق في كل مكان خالٍ، بحيث يكون من النوع الموضوع بين القوسين:
١- أقْبَلَ الناس................ "مرادف"
٢- أُبغِض الجبان.............. "مرادف"
٣- نأكل في اليوم............ "عدد"
٤- بعد أَن غَضِب............ رجع إليه حلمه. "اسم إشارة"
стр. 572
٥- أحب الهواء الطلق............. "كل"
٦- احترَمْتهُ احتراماً............... "ضمير"
٧- أتْعَبَ العامل نفسه.............. "بعض"
٨- ضرب اللاعب الكرة............. "آلة"
٩- أكرمنا الضيوف............... "صفة"
١٠- نظرتُ إِلى المقصِّر............... "نوع"
تمرين ٤:
- اجعل كل لفظ من الألفاظ الآتية نائباً عن المفعول المطلق في جملة تامة:
كل الإتقان بعض الإهمال تلك المساعدة أتَمَّ حِفظٍ ذلك السُّلوك
عشرين عصا توكيلاً سروراً يسيراً
تمرين ٥:
١- كون جملة الفاعل فيها مثنى مذكر، مع اشتمالها على اسم عدد نائب عن المفعول المطلق.
٢- كون جملة نائب الفاعل فيها جمع مؤنث سالم، مع اشتمالها على صفة نائبة عن المفعول المطلق.
٣- كوِّن جملة المبتدأ فيها جمع مذكر سالم، والخبر جملة فعلية مشتملة على ضمير نائب عن المفعول المطلق.
стр. 573
٤- كوِّن جملتين استفهاميتين، تشتمل كل منهما على مصدر نائب عن المفعول المطلق.
تمرين ٦:
- كون تسع جمل تشتمل كل واحدة منها على نائب عن المفعول المطلق؛ واستوفِ جميع الأنواع التي تعرفها.
تمرين في الإعراب ٧:
أ- نموذج:
زار الطبيبُ المريضَ أربعَ مراتٍ.
زار فعل ماضٍ مبني على الفتح.
الطبيب فاعل مرفوع بالضمة.
المريض مفعول به منصوب.
أربع نائب عن المفعول المطلق منصوب بالفتحة.
مرات مضاف إليه مجرور.
ب- أعرب الجمل الآتية:
١- وَثِقْتُ بك كل الثقة.
٢- عَطَفْنا عليه مِثل عَطفِكم.
٣- سعيتُ ذلك السعي.
٤- جَلَس الرجُلُ القُرْفُصاء.
стр. 574
الإضافة:
١- الإضافة المَعْنَويَّةُ واللَّفظِيَّة
الأمثلة:
١- نورُ الشمسِ قويٌّ.
عنقُ الجملِ طويلٌ.
ريشُ الطاوسِ جميلٌ.
٢- أسمعُ بكاءَ طفلٍ.
أَرَى آثارَ أقدامٍ.
أُشمُّ رائحةَ وردٍ.
٣- صانعُ المعروفِ مشكورٌ.
مَحْمُودُ الْخِصَالِ مَمْدُوحٌ.
سَرِيعُ الْغَضَبِ مَذْمُومٌ.
٤- الْحَافِظا دروسِهِما مكافَآنِ.
الْمُتْقِنُو أعمالِهِم رَابِحُونَ.
المنصفُ الناسِ مَحْبُوبٌ.
الْمحِبُّ فِعَل الخَيْرِ سَعِيدٌ.
البحث:
درستَ في المدارس الابتدائية تعريف المضاف والمضاف إليه، وعرفتَ هناك أن المضاف إليه مجرور دائماً، وأن المضاف يحذف تنوينه عند الإضافة إذا كان منوناً قبلها، وتحذف نونه إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالماً، ونريد هنا أن نزيدك شيئاً جديداً في هذا الباب.
انظر المضاف في كل مثال من أمثلة الطائفتين الأوليين، تجد أصله منكراً ولكنه في أمثلة الطائفة الأولى قد اكتسب التعريف بسبب إضافته إلى الاسم المعرِّف بعده، فإن لفظ "نور" مثلاً إذا أُخذ وحده دل على نور غير معيَّن، فهو لذلك نكرة، ولكنك إذا قلت: "نور الشمس" بالإضافة فقد عيَّنته وعرَّفته. وأمثلة الطائفة الثانية ترى المضاف قد اكتسب التخصيص بسبب إضافته إلى النكرة، فإنك إذا قلت: "أسمع بكاءً" من غير إضافة، كان لفظ
стр. 575
البكاء عامًّا يشمل بكاء الطفل، وبكاء المرأة، وبكاء الرجل، ولكنك إذا أضفته إلى نكرة وقلت: "أسمع بكاء طفل" تكون قد خصَّصْتَهُ وضيَّقتَ عُمومَه، وتسمى الإضافة في أمثلة هاتين الطائفتين وأشباهها "إضافة مَعْنَويَّة" لأنها أفادت المضاف أمراً معنوياً, وهو التعريف أو التخصيص.
انظر إلى المضاف في كل مثال من أمثلة الطائفتين الأخريين تجده لم يكتسب بالإضافة تعريفاً ولا تخصيصاً١، غير أنك إذا نظرت إليه في هذه الأمثلة من حيث لفظه، وجدت أن الإضافة قد أكسبته التخفيف بحذف تنوينه إن كان منوناً في الأصل، أو حذف نونه إن كان مثنى أو جمع مذكر سالماً؛ ومن أجل ذلك تسمى الإضافة هنا "إضافة لفظية". وكذلك الحال في كل إضافة لا يستفيد فيها المضاف إليه تعريفاً ولا تخصيصاً.
ولو أنك وازنت بين أمثلة الإضافة اللفظية، وأمثلة الإضافة المعنوية، لوجدت فرقاً واضحاً، ففي كل مثال من أمثلة الإضافة اللفظية ترى المضاف وصفاً٢، وترى المضاف إليه معمولاً في المعنى للمضاف٣، أما في أمثلة الإضافة المعنوية فليس الأمر كذلك.
ارجع إلى الأمثلة جميعها مرة ثانية وتأمل المضاف وحده، تجده مجرداً من أل في جميع أمثلة الإضافة المعنوية، أما في أمثلة الإضافة اللفظية فإنك تجده مرّة مجرداً من أل كما في أمثلة الطائفة الثالثة، ومرَّة مقروناً بها
стр. 576
كما في أمثلة الطائفة الرابعة، وإذا تدبرته في هذه الطائفة، حيث جاء مقروناً بأل جوازاً، وجدته في المثال الأول مثنى، وفي الثاني جمع مذكر سالماً، وفي الثالث مضافا لما فيه أل، وفي الرابع مضافاً إلى مضاف لما فيه أل، وهذه المواضع الأربعة هي التي يجوز فيها اقتران المضاف بأل.
القاعدة:
٧٤- الإضَافَةُ قِسْمان: مَعْنَويّةٌ وَلَفْظيّةٌ.
أ- فالإضَافةُ الْمَعْنَوية ما أَفادَتِ الْمُضَافَ تَعْريفاً، أَوْ تخصيصاً، وَلا يكُونُ المُضاف فيهَا وَصْفاً مُضافاً إلى معْمُولِهِ.
ب- والإضافةُ اللَّفْظيةُ مَا لَمْ تُفد المُضَافَ إلاّ التَّخفِيفَ بحذف تنوينه إن كانَ في الأَصْلِ مُنَّوناً، أَوْ حَذْفِ نونه إن كان مثنى أو جمع مُذكرٍ سَالماً، وَيُضَافُ فِيها الوَصْفُ إلى مَعْمُولِهِ.
٧٥- يمْتَنِعُ في الإضافة المعْنَويَّة دُخولُ أل على المضاف مطْلَقاً، وَيَمْتَنِعُ ذلك في الإضافةِ اللَّفْظِيَّةِ أيضاً إلاّ فيما يأتي:
أ- أَنْ يَكُون الْمُضَافُ مُثنى، أو جمع مذكر سَالماً.
ب- أَنْ يَكُونَ المضَافُ إِليْهِ مَقْروناً بألْ، أوْ مضافا لما فيه ألْ.
٢- إن عصايَ لجميلةٌ.
كَانَتْ ليالِيَّ في السَّفَرِ مُقْمِرَةً.
أنْتمَا صاحبايَ الوَفيَّان.
هؤلاءِ مُنقذِيَّ١ مِنَ الضِّيقِ.
البحث:
انظر إلى المضاف والمضاف إليه في أمثلة الطائفة الأولى، تجد المضاف اسماً صحيح الآخر وليس مثنَّى، ولا جمع مذكر سالما، والمضاف إليه ياء المتكلم، وإذا تأملت آخر المضاف وياء المتكلم في أمثلة هذه الطائفة، وجدت الأول مكسوراً دائماً لمناسبة الياء التي هي المضاف إليه، أما الياء نفسُها فيجوز إسكانها وفتحها، وكذلك الحال في كل مثال يأتي فيه المضاف والمضاف إليه على النحو المذكور في أمثلة هذه الطائفة.
أُنظر إلى أمثلة الطائفة الثانية، تجد المضاف فيها مقصوراً، أو منقوصا، أو مثنى، أو جمع مذكر سالما، والمضاف إليه ياء المتكلم أيضاً، وإذا تأملت آخر المضاف وياء المتكلم هنا، وجدت الأولى ساكنة دائماً، والياء مفتوحة دائماً، وكذلك الحال في كل مثال يأتي فيه المضاف على حال من هذه الحالات الأربع، ويكون المضاف إليه ياء المتكلم.
القاعدة:
٧٦- إِذَا أُضيف الاسم إلى يَاءِ المتكلَّم كُسر آخِرُهُ لمُناسَبَةِ اليَاءِ، وَجَازَ في اليَاء الإسكانُ والفتحُ، إِلاَّ إذا كانَ مَقْصُوراً, أو منقوصا, أو مثنى, أو جمع مذكر سَالماً فَيَجِبُ تسكينُ آخِرِ المُضَافِ وَفَتْحُ الياء.
стр. 579
٣- ما يُضَافُ إِلَى الجُمْلَةِ وُجُوباً وَجَوَازاً:
الأمثلة:
١- جَلَسْتُ حَيْثُ المنظرُ جميلٌ.
جَلَسْتُ حَيْثُ يجمُلُ المنظرُ.
جَلَسْتُ حَيْثُ جَمُلَ المنظرُ.
٢- جِئْتُ إِذِ الْمَطَرُ هَاطِلٌ.
جِئْتُ إِذْ هَطَلَ الْمَطَرُ.
٣- أُجِيبُكَ إِذَا دعوتَني.
أُجِيبُكَ إِذَا تَدْعُوني.
٤- نَزَلَ الْمَطَرُ على حِينِ الفلاحُ قانطٌ أَوْ حِينَ.
هَذَا وَقْتُ يُكافَأ الْمُجِدُّونَ أَوْ وَقْتَ.
زُرْتُك في زمنِ فُزْتَ في الامْتِحَان أَوْ زَمَنَ.
البحث:
الطائفة الأولى تشتمل على "حيث" وهي ظرف مكان مبنيٌّ، والطائفة الثانية تشتمل على "إذ" وهي ظرف مبنيٌّ للزمان الماضي، والثالثة تشتمل على "إذا" وهي ظرف مبنيٌّ للزمان المستقبل، وإذا تأملت كل ظرف هنا رأيته مضافاً إلى الجملة التي بعده فهي في محل جر بالإضافة، ولو أنك تتبعت كل ظرف من هذه في أساليب اللغة لرأيت أنه لا يضاف البتة إلى مفرد، بل يختص بالإضافة إلى الجملة.
وإِذا رجعت النظر إلى الأمثلة، رأيت أن "حيث" تضاف إلى الجملة
стр. 580
الإسمية والفعلية المصدَّرة بماضٍ أو مضارع، ووجدت أن "إِذ" تضاف إلى الجملة الإسمية والفعلية المصدرة بما يدلُّ على المضيَ، وأنًَّ "إِذَا" لا تضاف إلا إلى الجملة الفعلية.
وإذا تأملتَ الطائفة الأخيرة رأيتَ أنَّ الكلمات: حين، ووقت، وزمن أسماء للزمان المبهم؛ لأن كلا منها يدل على زمن غير محدود، وكل لفظ منها مضاف في مثاله إلى الجملة التي بعده، والإضافة إلى الجملة ليست واجبة هنا؛ لأن هذه الألفاظ قد تضاف إلى المفرد، وإِذا نظرت إِلى آخر كل اسم من هذه الأسماء وجدت أنه يجوز فيه وجهان: الإعراب بحسب العامل الذي قبله، والبناء على الفتح.
القواعد:
٧٧- حَيْثُ، وَإِذْ، وإذا ظُروفٌ مَبْنِيَّةٌ لاَ تضاف إلا إلى الْجُمَل.
٧٨- اسْمُ الزَّمانِ الْمُبْهَمُ ما دلَّ على وقْتٍ غَيْرِ مَحْدودٍ١ ويُضَاف إلى الْجُمْلَةِ، وَالْمُفْرَدِ، فإذا أُضيف إِلى الجُمْلَةِ جاز إِعْرَابُهُ وَبنَاؤهُ عَلَى الفتْحِ٢.
تمرين ١:
- بين كل مضاف ومضاف إليه، ومَيز الإضافاتِ المعنويَّةَ من الإضافات اللفظية في الدعاء الآتي:
стр. 581
دعا أعرابيٌّ ربَّه فقال: يا عِمَادَ من لا عماد له، ويا رُكنَ من لا ركن له، ويا مُجِيرَ الضعْفَى، ويا مُنْقِذَ الهلْكَى، ويا عظيم الرجاء، أنت الذي سَبَّحَ لك سوادُ الليل وبياضُ النهار وضوء القمر وشعاع الشمس وحَفِيفُ الشجر. اللهم إنك مُعِينُ المتَّكلين عليك، وأنت شاهِدُهم والمُطَّلعُ على ضمائرهم، سِرِّي لك مكشوف، وأنا إليك ملهوف، إذا أوحشَتْني الغرْبة آنَسَني ذِكْرُك، وإِذا أكبّتْ عليَّ الغموم لجأتُ إلى الاستجارة بك؛ علماً بأن أزِمَّة الأمور كلِّها بيدك، ومَصدَرَها عن قضائك.
تمرين ٢:
- ميِّز الإضافَة اللفظيَة من الإضافة المعنوية في الجمل الآتية:
١- حُبُّ الثناء طبيعة الإنسان.
٢- كَثُرَ سائقو السيارات.
٣- ساقا النعامة طويلتان.
٤- عواقب المكاره محمودة.
٥- المظلوم مُستجاب الدعاء.
٦- آفة العلم النسيان.
٧- الشجرة مُورِقَة الأغصان.
٨- الفيل عظيم الجثة.
٩- لا تتكلم من قبل أن تُفَكِّر.
١٠- آفة العدْل ميْلُ الوُلاة.
تمرين ٣:
- بين في الجمل الآتية كل مضاف استفاد التعريف، وكل مضاف استفاد التخصيص، وكل مضاف لم يكتسب بالإضافة شيئاً منهما:
стр. 582
١- في الحجرة خزَانتا كتب.
٢- نهر النيل من أطول الأنهار.
٣- سريع الغضب كثير الزَّلل.
٤- حارسا البستان قَوِيَّان.
٥- كثرة الطعام تفسد الأبدان.
٦- فاعل الشر يَلْقَى الشر.
تمرين ٤:
- بين في الجمل الآتية كل مضاف يمتنع دخول أل عليه، وكل مضاف يجوز أن يقترن بها، وبين السبب:
١- تغرس الأشجار على ضفتي النهر.
٢- مُثِيرُو الفِتن مُبْغضون.
٣- الثلوج فوق قِمم الجبال.
٤- ينهض الوطن بأبنائِه.
٥- ثروة مصر من زُرَّاعي أرضها.
٦- المرء بقلبه ولسانه.
٧- شاهِدَا الحادثِ حاضران.
٨- لا تثق بمادحيك في وجهك.
تمرين ٥:
- اجعل المضاف والمضاف إليه فيما يأتي مثنيين، ثم مجموعين، وأدخلهما بعد التثنية والجمع في جمل مفيدة، ثم بين كل مضاف يجوز اقترانه بأل:
١- خادم وطنه.
٢- سائق السيارة.
٣- محبُّ نفسه.
٤- منقذ الغريق.
٥- غِلاَف الكتاب.
٦- عُنُق الجمل.
٧- فِناء الدار.
٨- حامِلُ العَلم.
٩- قائد الجيش.
стр. 583
تمرين ٦:
- ضع "المضاف إليه" في الأمكنة الخالية:
١- أقمت حيثُ...............
٢- سافرت إذ...............
٣- أجبْني إذا...............
٤- تكلَّمْ حيثُ...............
تمرين ٧:
- عيّن من الجمل الآتية ما يصلح أن يكون مضافاً إلى "حيث", وما يصلح أن يكون مضافا إلى "إذ", وما يصلح أن يكون مضافا إلى "إذا"، ثم استعملها مضافة إلى هذه الظروف:
١- الحَرُّ شديد. ٢- أظلمَ الجَو. ٣- تثور العواصف. ٤- تفتَحت الأزهار.
تمرين ٨:
- بين في أي الأمثلة الآتية يجوز إعراب اسم الزمان وبناؤه على الفتح، واذكر السبب:
١- ساعدتَني في وقت الشدائد.
٢- تيقظتُ على حين أذن المؤذِّن.
٣- مضى زَمَن يُباع الرقيق.
٤- سرق اللصُّ وقت الفجر.
٥- هذا أوان يُزْرَع القصب.
٦- يشتد البرد في زمن الشتاء.
٧- هذا يوم يَنفع الجدُّ.
٨- بعتُ في يوم ارتفاع السِّعر.
стр. 584
تمرين ٩:
- في أي الأمثلة يجوز في ياء المتكلم التسكين والفتح؟ وفي أيها يجب الفتح؟ بين السبب في الحالين:
١- هؤلاء إِخواني المهذبون.
٢- أُطيع والديّ وجميعَ معلمِيّ.
٣- عِدَاي لهم فضل عليّ.
٤- أخوك هاديّ إِلى الخير.
٥- عيناي قويتا الإبصار.
٦- سِوَاي يَهاب الموت.
٧- ذراعاى مفتولتان.
٨- أنت مُرْشِدِي إلى الخير.
تمرين ١٠:
- اجعل كل كلمة من الكلمات الآتية مضافاً إليه في جملة تامة:
الباب السُّكر النِّيل الكِتاب الأشجار
الورد الشمس المنزل الأسد الفاكهة
تمرين ١١:
- كوِّن من كل اسمين من الأسماء الآتية مضافاً ومضافاً إليه، ثم ضعهما في جملة تامة:
نَقِيق شاطئان فاتح الضفدع النهر
الجمل جمهورية مصر العربية ضيوفهم سَنام المكرمون
стр. 585
تمرين ١٢:
١- كون أربع جمل اسمية، المبتدأ في كل منها مضاف عُرِّفَ بالمضاف إليه.
٢- كون أربع جمل إسمية، الخبر في كل منها مضاف خُصِّصَ بالمضاف إليه.
٣- كون أربع جمل فعلية، المفعول به في كل منها مضاف لا يكتسب بالإضافة تعريفاً ولا تخصيصاً.
٤- كون أربع جمل يشتمل كل منها على مصدر مؤول مضاف إليه.
٥- كون أربع جمل يشتمل كل منها على مضاف مقترن بأل، واستوفِ جميع المواضع التي يجوز أن يقترن فيها بأل.
تمرين ١٣:
١- هات أربعة أمثلة للمضاف إلى ياء المتكلم التي يجوز إسكانها وفتحها، وأربعة أخرى للمضاف إلى المتكلم التي يجب فتحها.
٢- هات ثلاثة أمثلة يشتمل كل منها على ظرف لا يضاف إلا إلى الجملة، ثم ثلاثة أسماء للزمان المبهم، واجعل كلا منها مرّة مضافاً إلى مفرد، ومرّة مضافاً إلى جملة في عبارة تامة.
تمرين على الإعراب ١٤:
أ- نموذج: حضرتُ على حينَ انصرفت
حضرت فعل ماضٍ وفاعل.
стр. 586
على حرف جر.
حين اسم زمان مُبْهَم مبني على الفتح في محل جر وهو مضاف.
انصرفت فعل وفاعل, والجملة في محل جر مضاف إليه.
ب- أعرب الجمل الآتية:
١- مهملو واجبهم مَلُومُون.
٢- فاض النيل على حين يَئسنا.
٣- أنت يُمَنَايَ التي أبطش بها.
٤- اجلس حيثُ أردتَ.
تمرين ١٥:
- اشرح البيت الآتي، وبيِّن فيه كل مضاف ومضاف إليه:
وَالنّفْسُ راغبةٌ إذَا رَغَّبْتَها
وَإِذَا تُرَدُّ إلى قَليلٍ تقنعُ
стр. 587
الجزء الثاني
المبني والمعرب من الأفعالِ والأسماء
المَبْنِيُّ من الأفعال
...
المبني والمعرب من الأفعالِ والأسماء:
١- المَبْنِيُّ مِنَ الأَفْعَالِ
الأمثلة:
١- رَكَبْتُ الفرسَ.
التجار رَبِحُوا.
حَضَرَ الغائبُ.
٢- أطعْ أباكَ.
طَرِّزْنَ الثِّيَابَ.
اتركَنَّ الْجِدَالَ.
أَفْشِ السَّلاَمَ.
أوفُوا بِالعَهْدِ.
٣- لأنصُرَنَّ الْمظلومَ.
لأجيدَنَّ عَمَلِي.
الْبَنَاتُ يأكُلْنَ.
البحث:
عَرَفتَ في دروس المدارس الابتدائية الأفعال المبنيةَ، وأحوالَ بنائها مَعرفةً مُفصَّلة، وإنك لو تدبرتَ الأمثلة السابقةَ وقستَ بها أشباهها لعادت إلى ذاكرتك قواعد هذا الباب؛ فالطائفة الأُولى من الأمثلة تذكِّرك الفعلَ الماضيَ وأحوال بنائه، الطائفة الثانية تذكرك فعلَ الأمر وأحوالَ بنائه؛ والطائفة الأخيرة تَعْرِض عليك صُوَر المضارع المبني والأحوالَ التي يُبنى عليها.
على أنَّا نرى من المفيد هنا أن نَعُود إلى ذكر قواعد هذا الباب في إيجاز وإجمال.
القواعد:
٧٩- الْمَبْنِيُّ مِنَ الأَفْعَالِ هُوَ الْمَاضِي، والأَمْرُ، والْمُضَارعُ الْمُتَّصِلُ بنون التوكيد, أو نُونِ الإِنَاثِ.
٨٠- الْمَاضِي يُبنى على السكون إِذَا اتَصَلَ بِضَميرِ رَفْعٍ مُتَحَرِّكٍ، وعلى الضَّمِّ إذا اتَصَلَ بِواو الْجَماعةِ، وعلى الْفتْحِ فِيما عَدَا ذَلِكَ.
стр. 588
٨١- الأَمْرُ يُبْنَى على السُّكُونِ إِذَا كانَ صحيحَ الآخِرِ ولم يَتَّصِلْ بِهِ شَيْءٌ أو اتَّصَلَتْ بِهِ نُونُ النِّسْوَةِ، وعلى الْفَتْحِ إِذَا اتَّصَلَتْ به نون التوكيد ثقيلة أو خفيفة، وعلى حَذْفِ النُّونِ إذا اتصلت به ألِفُ اثْنَيْنِ أوْ واوُ جَمَاعَةٍ أوْ ياءُ مُخاطَبَةٍ.
٨٢- الْمُضارعُ يُبْنَى على الْفَتْحِ إذا اتصلت به نون التوكيد ثقيلة أو خفيفة١، وعلى السُّكُونِ إِذَا اتَّصَلَتْ بِهِ نُونُ النِّسْوَةِ.
تمرين ١:
- ميز الأفعال المبنية فيما يأتي، وبيِّن حالَ بناءِ كلٍّ منها:
قال الإمامُ عليٌّ -كرَّمَ اللهُ وَجْههُ- مِنْ وَصِيَّةٍ بَعثَ بها إلى ابْنهِ الحَسَن: امْحَضْ أخاك النصيحةَ٢ وتجرعِ الغَيْظَ٣؛ فَإني لَمْ أَرَ جُرْعَةً٤ أحْلَى منها عاقِبةً ولا ألذَّ مَغَبَّةً٥، ولِنْ لِمَنْ غالَظَكَ فإنَّهُ يُوشِكُ أن يلينَ لك، وإنْ أردت قطيعة أخيك فاستبْقِ لَهُ من نفسك بَقِيَّةً تَرْجِعْ إليها إِن بَدا له ذلك يوماً ما، ومَنْ ظَنَّ بك خيراً فصدِّق ظنَّه، ولا ترغبَنَّ فيمن زَهِدَ عنك، ولا يَكونَنَّ أخوك على مُقاطعَتِك أقْوى منك على صِلَتِهِ، ولا تَكونَنَّ على الإساءة أقوى منك على الإحسان.
стр. 589
تمرين ٢:
- ضع كل فعل من الأفعال الآتية في ثلاث جمل، بحيث يكون في الأولى مبنيًّا على الفتح، وفي الثانية مبنيًّا على الضم، وفي الثالثة مبنيا على السكون:
أكْرَمَ, نَصَرَ, اسْتفَاد, عاوَنَ
تمرين ٣:
- ضَع كل فعل من الأفعال الآتية في جملتين، بحيث يكون في الأولى مبنيًّا على الفتح، وفي الثانية مبنيًّا على السكون:
يَنْسَى, يَرْجو, يُحسِن, يُساعد
تمرين ٤:
- أسند الفعل "فَرِحَ" إلى جميع ضمائر الرفع البارزة المتصلة، ثم بين نوع بنائه في كل حال.
تمرين ٥:
- هات فعل الأمر من "يَسْعَى" بحيث يكون مرة مبنيا على الفتح، ومرة مبنيا على السكون، ومرة مبنيًّا على حذف حرف العلة، ومرة مبنيًّا على حذف النون.
стр. 590
تمرين ٦:
- حَوِّلِ الجملة الآتية إلى خطاب المفردة المؤنثة، ثم إلى المثنى والجمع بنوعيه، وبيِّن نوع بناء فعليْها في كل حال:
إذا وعدتَ عِدَةً فأَنجزْ
تمرين ٧:
- عين في الأمثلة الآتية الأفعال المبنية والمعربةَ، وبيِّن سبب البناء والإعراب:
١- البنات ينهضْنَ إلى العمل مُبَكّرَاتٍ.
٢- لاَ تعتمدُنَّ على غير أنْفُسِكم.
٣- لا تغدِرَانِّ بِذمتكما.
٤- لا يُزهدَنَّكَ في المعروف من لا يشكُر لك.
٥- إذا مدحتِ فلا تُبالِغِنَّ في المدح.
٦- كُنَّ مُقَدِّراتٍ ولا تَكُنَّ مُقَتِّراتٍ١.
تمرين في الإعراب ٨:
أ- نموذج: لترفعُنَّ شأنَ الوطن
لترفعنّ اللام لام القَسَم، وترفعنَّ فعل مضارع مرفوع بالنون المحذوفة لتوالي الأمثال٢، والواو المحذوفة لالتقاء الساكنين فاعل، والنون المشدَّدة للتوكيد
стр. 591
شأن مفعول به منصوب وهو مضاف.
الوطن مضاف إليه مجرور.
ب- أعرب الجمل الآتية:
١- لَتصْبرانّ على المكروه.
٢- لتُعاقَبُنَّ إذا أسأتم.
٣- لتفوزِنَّ إذا اجتهدت.
٤- لا تصنعُنَّ معروفا في غير أهله.
تمرين ٩:
- اشرح البيتين وهما في المديح، وبيِّن فيهما الأفعال المبنية، وأحوال بنائها:
وقَيَّدتُ نفْسِي في ذَرَاكَ محبَّةً ... وَمَنْ وَجَدَ الإحسانَ قيْداً تَقَيَّدا١
إِذَا سألَ الإِنْسَانُ أيّامهُ الغِنَى ... وكنتَ على بُعْدٍ جعلْنَكَ مَوْعِدا
تمرين ١٠:
- اشرح بيتي زهير بن ابي سُلمى, وأعرب الأول منهما:
فلا تكتُمُنَّ الله مَا في نفوسِكم ... ليخفَى ومَهْما نُكتم اللهُ يعلم٢
يُؤخَّر فيوضَعْ في كتاب فيُدخرْ ... لِيَوْمِ الحِسَابِ أو يُعجَّلْ فيُنقَم٣
стр. 592
٢- المعرب من الأفعال:
الأمثلة:
١- تُشْرِقُ الشَّمْسُ.
الْقُضَاةُ يعدلُونَ.
٢- لَنْ يُفْلِحَ الْكَسْلاَنُ.
الْحُسَّادُ لَنْ يسودُوا.
٣- لاَ تَنْهَرْ سائِلاً.
لاَ تَسْعَ إلا في الخَيْر.
لا تُقَصِّرُوا فِي أَعْمالِكُمْ.
البحث:
سبق لك أن علمتَ أن المعرب من الأفعال هو المضارع الذي لم يتصل آخره بنون التوكيد أو نون الإناث، وعلمتَ أيضاً علامات إعراب المضارع رفعاً ونصباً وجزماً، وإذا درست الأمثلة السابقة بإِنعام وقِسْتَ بها أشباهها عادت إلى ذاكرتك قواعد هذا الباب، وإنا مجملوها لك فيما يأتي:
القاعدة:
٨٣- المعرب من الأفعال هو المضارع الذي لَمْ تَتَّصِلْ بآخِرِهِ نُون التوْكِيدِ, أَوْ نُونُ الإِنَاثِ.
٨٤- يُرفَع الْفِعْلُ الْمُضَارعُ بِالضَّمَّةِ وتَنُوبُ عَنْها النُّونُ في الأفعال الخمسة، ويُنصَب بالْفَتْحَةِ ويَنُوبُ عَنْها حَذْفُ النُّونِ في الأفعال الخمسة، ويُجزَم بِالسُكونِ ويَنوبُ عَنْها حَذْفُ حَرْفِ العِلَّةِ في الأفْعالِ الْمُعْتلَّة الآخِرِ، وحَذْف النون في الأفعال الخمْسَةِ.
стр. 593
تمرين ١:
- ميز الأفعال المبنيَّة من الأفعال المعربة فيما يأتي, وبين نوع البناء أو الإعراب في كل فعل، مع ذكر سبب نوع الإعراب:
أوْصى عبد الله بنُ عباس رجلاً فقال: لا تتكلمْ بما لا يَعْنيك، ودَعِ الكلام في كثير مما يَعْنِيك، حتى تجدَ له مَوْضِعًا، ولا تمارِيَنَّ حليماً ولا سَفيهاً؛ فإن الحليمَ يُطغيك, والسفيهَ يُؤذيك، واذكرْ أخاك إذا توارَى عَنْكَ بما تحبُّ أن يَذكرك به إذا تواريتَ عنه، واعْمَلْ عَمَلَ امرئٍ يَعْلَمُ أنهُ مَجْزِيّ بالإحسان, مَأخوذٌ بالإجْرام.
تمرين ٢:
- أسند الأفعال الآتية إلى ألف الاثنين، وواو الجماعة، وياء المخاطبة على الترتيب، واجعلها مرة مرفوعة، ومرة منصوبة، ومرة مجزومة:
يَسْتَفيد, يخشَى, يدْنُو
تمرين ٣:
- اجعل اسم الإشارة في الجملة الآتية للمثنى بنوعيه، ثم لجماعة الذكور، ورَاعِ ما يقتضيه ذلك من التغيير في الجملة، ثم أعرب الفعلين في الحال الأولى:
هذا الرّجُلُ يهوَى الفَضيلة، ويَهدِي النَّاسَ إليها
стр. 594
تمرين ٤:
- حَوِّلِ الخطاب في العبارة الآتية إلى المفردة المؤنثة، ثم إلى المثنى والجمع بنوعيه:
ارْضَ من الناس ما تَرْضاه لهم من نفسك، ولا تَقُلْ ما لا تحِبُّ أن يُقَال لك.
تمرين ٥:
- اشرح البيتين الآتيين، وأعرب الأول منهما:
قَسَا فالأُسْدُ تَفْزَعُ مِنْ قُوَاهْ ... ورَقَّ فنحن نَفْرَغ أن يَذُوبا
أشدُّ مِنَ الرِّياحِ الهَوج بَطْشاً ... وأسرَعُ في النَّدَى مِنْها هُبُوبا١
стр. 595
٣- الْمَبْنِيُّ مِنَ الأَسْمَاءِ:
١- فِي الْحُجْرَةِ أحدَ عَشَرَ كرْسِيًّا.
جَلَسْتُ مع أحد عشر رَجُلاً.
٢- ما رَأَيْتُ مثل هَذَا الكتاب من قَبْلُ.
أن نجحتَ فلكَ الْمُكَافأَةُ مِنْ بَعْدُ.
٣- مِنْ أئِمَةِ النَّحْو سِيبَوَيْهِ.
كانَ ابْنُ أحْمَدَ بْنِ طولونَ يُدعَى خَمارَوَيْهِ.
стр. 596
البحث:
أحطتَ في كثير من المواطن التي سبق لك بجملة من الأسماء المبنية، وعرفت هناك أحوال بنائها، ومن هذه الأسماء الضمائر: كأنا وأنت، وأسماء الإشارة: كهذا وهذه، والأسماء الموصولة: كالذي والتي, وأسماء الاستفهام: كمتى وأين، وأسماء الشرط: كمن ومهما، وأسماء الأفعال: كهيهات وآمين، وبعض الظروف: كإذْ وإذا وحيثُ وأَمْسِ.
ومن أنواع الأسماء المبنية التي مرت بك أيضاً، المنادَى إذا كان علما مفردا أو نكرة مقصودة: كيا هشامُ ويا رجلُ تُريدُ به ذاتاً تَقْصِدُ إقبالها، واسم لا النافية للجنس إذا كان غير مضاف ولا شبيه بالمضاف: كلا حَيَّ باقٍ، ولا ضديْنِ مجتمعان.
وبَقِيَتْ من المبنيات أنواع أخرى كثيرة قد تكون غريبة عنك؛ ولذلك نتناول بعضها بالبحث والشرح فنقول:
تأمل المثالين في الطائفة الأولى تجد كلا منهما يشتمل على عدد مركب هو "أَحَدَ عَشرَ"، وإذا تدبرت موقع هذا العدد من الإعراب في المثالين، وجدته في المثال الأول مبتدأ, وفي المثال الثاني مضافاً إليه؛ ولكنك لا ترى علامة الرفع ولا علامة الجر مع أنه صحيح؛ فهو إِذاً مبني وبناؤه على فتح جُزْأَيه كما ترى. ومثله في ذلك جميع الأعداد المركبة إلى تِسْعَةَ عَشَرَ، ما عدا "اثنيْ عَشَرَ" و"اثنَتَيْ عَشْرَةَ" فإن صدر كل منهما معرب إعراب المثنى مع بناء العَجُزِ على الفتح. ومثل الأعداد المركبة في البناء على فتح الجزأين الظروفُ المركبة والأحوال المركبة، تقول في الأولى: "يَعُودني الطبيب صباحَ مساءَ"، وتقول في الثانية: "عليٌّ جاري بَيْتَ بَيْتَ" أي: جاري ملاصقاً.
стр. 597
أنظر إلى الطائفة الثانية تجد الكلمتين: "قبلُ، وبعدُ" وهما ظرفان كما تعلم، وإذا تأملت معنى كل منهما في المثالين، أدركت أن هناك مضافاً إليه, محذوفاً لفظُه منويًّا معناه في نفس المتكلم، فإنك حين تقول: "ما رأيت مثل هذا الكتاب من قبلُ" تقصد من قبل رؤيته من غير أن تصرح بالمضاف إليه، وهذان الظرفان يبنيان على الضم في هذه الحال. وكذلك كل اسم مبهم حذف من بعده المضاف إليه لفظاً ونُوِيَ معناه كغَيْر، وأوَّل، وأسماء الجهات، فإذا ذُكر المضاف إليه بعد هذه المبهمات، أو حُذف ونُوي لفظه، أو حذف ولم يُنوَ لفظه ولا معناه، فإنها تكون معربة، تقول: "منحني أبي جائزة فله الشكر من قبلِ المنح ومن بعدِهِ"، أو من قبلِ ومن بعدِ, أو من قبلٍ ومن بعدٍ.
تأمل الاسمين "سِيبَوَيْهِ" و"خمَارَويْهِ" في المثالين الأخيرين تجدهما مختومين بكلمة "وَيْهِ"، ملازمين للكسر في جميع التراكيب التي يَرِدان فيها؛ فهما إذاً مبنيان على الكسر, ومثلهما في ذلك جميع الأسماء المختومة "بِوَيْهِ". ومن الأسماء المبنية على الكسر أيضاً كل ما جاء على وزن "فَعَالِ" علما لأنثى كرَقَاشِ وحَذَامِ، أو سبا لها كيَا خباثِ ويَا كذابِ، أو اسم فعل كنزالِ وتراكِ.
القاعدة:
٨٥- مِنَ الأَسمَاء الْمَبْنِيَّةِ ما يَأتي:
أ- الضَّمائِرُ، وأَسمَاءُ الإشارة، والأسماء الموصولة١، وأسمَاءُ الاسْتِفْهام، وأَسماءُ الشَّرْطِ٢، وأَسماءُ الأفْعالِ، وبَعْضُ الظُّروفِ، وهذه كُلُّهَا تُبنى عَلَى ما سُمعت عَلَيْهِ.
стр. 598
ب- الْمُنادَى إذَا كان علما مفردا أو نكرة مقصودة، وهُوَ يُبْنَى عَلَى ما يرفع به.
ج- اسْمُ لاَ النافية للجنس إذا لَمْ يَكُنْ مُضَافاً وَلاَ شَبِيهاً بِالْمُضَافِ, ويُبْنَى على ما يُنْصَبُ بهِ.
د- ما رُكِّب مِن الاعْدَادِ١ والظُّرُوفِ وَالأْحْوَالِ، وهذهِ يَطَّرِدُ فيها البناء على فتح الجُزْأَيْنِ.
هـ- الْمُبْهَماتُ الْمقْطُوعَةُ عَنِ الإضافَةِ لَفْظاً، وهِيَ تُبْنَى على الضَّمِّ.
و ما خُتم بوَيْهِ، وما جاءَ على وزن فَعَالِ عَلَمًا لأُنْثَى، أو سَبًّا لَها، أو اسمَ فِعْلٍ، وهذه كلُّها يطرد فيها البناء على الكسر.
تمرين ١:
- مَيِّز الأسماء المبنية فيما يأتي، وبين أحوالَ بنائها:
إياكَ والتهاونَ في أمر أسنانك, فإن ذلك مدعاةٌ إلى فسادها، ومن فَسدت أسنانه تعَرَّضَ لكثير من الآلام والأوجاع التي لا طاقة له باحتمالها، وناهيك بما يولده هذا الفساد من أمراض المعدة وتعجيل الشيخوخة وفقدان كثير من ملاذِّ الحياة، فأكثر أيها اللبيبُ من مشاورة الأطباء في أمرها وقُمْ على تنظيفها صباحَ مساءَ، وحَذَارِ أن تقطع بها ما يصعب قَطْعُه من طعام أو غيرهِ، ولا تُوالِ في الأكل بين الأطعمة الحارة والباردة؛ فإن ذلك من أسباب الفساد الذي تتعرّض له الأسنان السليمة.
стр. 599
تمرين ٢:
- ضع الأسماء المبنية الآتية في جمل مفيدة, بحيث يكون كل منها مرة في محل رفع، ومرة في محل نصب، ومرة في محل جر:
خمسةَ عَشَرَ, هؤلاء, اللائي, نا, قَطَامِ
تمرين ٣:
- ضع اسما مبنيا في كل مكان من الأمكنة الخالية فيما يأتي، واضبط آخره بالشكل:
١-............... تَعْطِفون على المساكين.
٢- قرأت الكتاب............... أهديتَه إليَّ.
٣- أُحِب............... الأولاد المهذبين.
٤-............... تُحسِنِين الطَّهْي.
٥- فهِمتُ............... سمعته منك.
٦-............... أن تُقَصِّرَ في واجبك.
٧-............... يُفْرِطْ في السهر يَمْرَضْ.
٨- مشَيْتُ............... ميلاً.
٩- يزور الطبيب المريض...............
١٠- غرستُ............... شجرة.
١١- ما سمعت بقدومك من...............
١٢-............... يأت الشتاء نلْبَس الصوف.
تمرين ٤:
- بيِّن المبني والمعرب من كلمتي "قبل" و"بعد" فيما يأتي، مع ذكر السبب:
١- كان النجاح حليفي, فللمعلم الشكر من قبلُ ومن بعدُ.
٢- نَظِّفْ أَسنانك من قبلِ النوم ومن بعدِهِ.
стр. 600
٣- طلبتُ معونتكم وأنتم تعلمون حاجتي إليها من قبلُ.
٤- ما كان للهرم مثيلٌ في عظمته من قبلٍ ومن بعدٍ.
تمرين ٥:
- كوِّن جملاً مفيدة تشتمل كل واحدة منها على اسم مبني، مع استيفاء جميع أَنواع المبنيات التي تعرفها.
تمرين ٦:
- مثّل في جمل مفيدة للأسماء المبنية على الضم، والمبنية على الفتح، والمبنية على الكسر، والمبنية على السكون بهذا الترتيب.
تمرين ٧:
١- كون ثلاث جمل, في كل منها اسم مبني على السكون في محل رفع.
٢- كون ثلاث جمل, في كل منها اسم مبني على الضم في محل نصب.
٣- كون ثلاث جمل, في كل منها اسم مبني على الفتح في محل جر.
٤- كون ثلاث جمل, في كل منها اسم مبني على الكسر في محل رفع.
تمرين ٨:
- اكُتب مقالاً قصيراً تصفُ فيه الحياة المدرسية، وضع خطاً تحتَ كل اسم مبني تستعمله في مقالك.
