بالنسبة للعصر الراشدي والأموي، وكذلك ابن الأثير أصل بالنسبة للنصف الثاني من القرن "السادس الهجري وأوائل السابع".
وهكذا فإن ما يرجع الباحث إليه بقصد الحصول على معلومات أو حقائق أولية إما أن تكون:
١- مصادر أصلية: وهي أقدم ما يحوي مادة موضوع ما، وهي الوثائق والدراسات الأولى عنه، وتشمل المخطوطات القيمة التي لم يسبق نشرها والوثائق ومذكرات القادة والساسة وحيثيات الحكم المسببة للأحكام القضائية والخطابات الخاصة واليوميات والدراسات الشخصية للأمكنة واللوحات التاريخية والكتب التي يكون مؤلفوها شاهدوا الفترة التي هي موضوع البحث والإحصائيات ...
٢- مصادر ثانوية: وتسمى "المراجع" وتعتمد في مادتها العلمية على مصادر الأصلية الأولى وعلى كل فالمصدر مرجع دون العكس.
وهناك من يرى أن كلمة "المراجع" تعني كل شيء رجع إليه الباحث أثناء بحثه، فأفاد منه فائدة ثانوية، ولا يمانع البعض بإطلاق كلمة مصدر على كلا النوعين، وعدم الميل إلى تلك التفرقة، والمهم أن البحث الأصيل هو الذي يعتمد على المصادر الأصلية، ومن أجل إبراز الأهمية العلمية للمصدر الأصيل، فإنه لدى توافر مصادر متعددة عن نقطة واحدة في البحث، يثبت في الهامش المصدر الأقدم، لأنه هو الأصيل، وقد يثبت المصدر المتأخر إذا كان الأول المنقول عنه مفقودا، أو مخطوطا يصعب قراءته "ويفضل العودة إلى المطبوع أكثر منه إلى المخطوط" أو احتوى المصدر المتأخر جوانب في البحث لم يستوفها المصدر المتقدم، ويفصل بين المصدر والمصدر بفاصلة منقوطة.
إن ما يسمى بالمرجع هو ما يرجع للاطلاع المؤقت، والمعرفة معلومة أو أكثر من وقت لآخر، يقتبس منه نقطة محدودة، أو معلومات معينة بذاتها، والمراجع التي تتسم بالشمول في التغطية، والتركيز في العرض، والتنظيم المعين "هجائي، زمني، موضوعي، مكاني" تقدم المعرفة البشرية في صور وأشكال مختلفة بسهولة وسرعة، كما أنها تقود الباحث إلى معرفة مصادر البحث الأصلية، التي تحتوي المزيد من الحقائق والدقائق والمعلومات المفصلة، لهذا كانت معرفة المراجع بأنواعها المختلفة وطريقة استخدامها أمرا حيويا بالنسبة للباحثين العلميين على اختلاف تخصصاتهم، بخاصة إذا كانت هذه المراجع تتعلق ببحوث علمية حديثة، تعتبر آخر ما توصل إليه العلم١.
стр. 352
المبحث الثاني: إعداد المراجع وتقويمها
تعد المراجع على النحو التالي:
١- قراءة ما كتب عن موضوع البحث بدوائر المعارف العالمية، والموضوع الواحد يبحث في عدة مقالات غالبا، وتضع دوائر المعارف أيدي الباحثين على المصادر الأصلية، بما تذكره من مراجع لما تورده من معلومات.
٢- يستعان في هذه المرحلة بالكتب الحديثة القيمة التي تثبت مراجع ما احتوته.
٣- أن يتحدث الباحث مع من له خبرة بهذه الدراسة.
٤- أن يراجع الباحث فهارس المكتبات في المادة التي يبحث فيها.
٥- أن يقرأ الباحث الأبحاث الجديدة التي تنشر بمجلات تعنى بمثل دراسته.
وملاحظة هامة نشير إليها هي أن يثبت الباحث أمام كل مرجع مكان وجوده، والرمز الموضوع له إن كان في مكتبة عامة، أو اسم صاحبه إن كان في مكتبة خاصة، لأنه قد يحتاج إليها من حين لآخر.
طبيعي أن تختلف كثرة المصادر وقلتها باختلاف موضوعات البحث، ومسألة التعرف على المصادر وكيفيتها، هي مسألة لا تحل إلا عن طريق القراءة الواسعة.
стр. 353
المتصلة بالموضوع الذي يريد الباحث أن يدرسه، ولا تقفه هذه القراءة على كثير من المصادر فحسب، بل تقفه أيضا على من كتبوا في موضوعه، أو ما يمت إليه بصلة وقد ينفذ إلى معرفة حركات واتجاهات في حاجة إلى بحث جديد، وقد يجد في هذه الكتابات تنبيها إلى دراسة مشكلات لم يكن متنبها إليها، كما قد يتنبه إلى أكثر من المصادر الأساسية وغير الأساسية.
ومما ينبغي أن يتحاشاه الباحث أن يعني بموضوع يفتقر إلى لغة لا يتقنها إتقانا تاما، ومن هذا القبيل المصادر التاريخية المتأخرة في عصر المماليك، فإنها تحمل مصطلحات تركية كثيرة، على نحو ما يتضح في الجزأين "الثاني عشر والثالث عشر" من النجوم الزاهرة" لابن تغري بردي، ومما يتصل بذلك كثرة المصطلحات العلمية، فإذا لم يفهم الباحث المصطلحات فهما دقيقا اضطرب فهمه لما يبحثه، لهذا حري بالباحث أن يبتعد عن مثل هذه الموضوعات التي سيجد عثرات في مصادرها.
تشير إلى خطأ يرد لدى الباحثين، وهو أنهم يجدون في بحث سابق لهم إشارة إلى مصدر فيأخذون هذا المصدر عنه، ورقم صفحته دون الاطلاع عليه، أو مراجعة له، أو الوقوف على ما قد يقع فيه من تحريف في رقم الصفحة، وقد يعمد الباحث إلى كتاب مزود بكثير من النصوص والمصادر، يتنقل منها بما في ذلك ما يوجد فيها من استنباطات، مما يجعل سمة بحثه أنه ترداد وليس إبداعا وأصالة، فالغرض من البحث أن يستنبط الباحث من مجموع ما يقرأ قضايا وأفكارا جديدة، وليس الهدف منه أن يدل الباحث على كثرة ما قرأ من المصادر المتصلة مباشرة بالبحث وغير المتصلة، إن الغرض الحقيقي من البحث هو استنباط نظرية لم يسبق إلى استنباطها أحد، وليس حشد المصادر مما يخرج الباحث أحيانا عن غايته ومهمته.
لعل فيما قدمناه ما يوضح أهمية استخدام المصادر والانتفاع بها، فليس يكفي أن نجمعها بل لا بد من أن نحسن الإفادة منها أكبر فائدة، ولعل في تقويم الباحث للمرجع ما يعينه على الإفادة منه، ويشمل تقويم المرجع ما يلي:
стр. 354
١- مدى الثقة بالمؤلف أو "المؤلفين أو المحررين" وفي الناشر والهيئة المصدرة، وحداثة العمل فيما يتعلق بالبحوث الحديثة، هل هو جديد في عالم التأليف وما درجة ذلك؟ وأصالتها وقدمها فيما يتعلق ببحوث تعود في أصلها إلى عصور أخرى، عصر موضوع الدراسة.
٢- الشمول والتغطية: أي مقدار تمثيل المرجع للغرض المقصود منه، ومدى تغطية موضوع البحث، ومدى ما تعكس البيلوغرافيات الموجودة فيه قيمته البحثية والعلمية وتقود القارئ لمزيد من المعلومات.
٣- المنهاج: بخاصة الدقة والموضوعية والأسلوب.
٤- الشكل: ويشمل الإخراج المادي للمرجع بخاصة الأشكال والرسوم الموجودة ونوعيتها ودرجة ارتباطها بالمادة العلمية.
٥- التنظيم في العرض: ويشمل سلامة تتابع المحتويات، هل هي مرتبة هجائيا أم زمنيا، أم جدوليا، أم مكانيا أم موضوعيا، وهل يشمل التنظيم استكمال النص بالفهارس والإحالات؟
стр. 355
المبحث الثالث: مصادر ومراجع المعرفة العلمية
وهي متعددة ومتنوعة، ومعروف أنها أهم ما ينير الطريق أمامنا لمعرفة المصادر:
١- المراجع عن الكتب: أي المراجع التي تتناول الكتب والحديث عنها، والتعريف بها وتشمل أنواع هي:
١- فهارس المكتبات.
٢- مراجعات الكتب "Reviews": وهي عرض سريع وتقويم لمحتويات الكتاب يعدها المختصون في العلوم المختلفة.
٣- الببليوغرافيات١:
وتتخصص في تسجيل المواضيع والكتب التي تنشر عن بلد من البلدان إن كانت محلية
стр. 356
أو تتابع ذكر ما كتب عن موضوع.
٤- المطبوعات الحكومية.
٥- الرسالات الأكاديمية.
وتقوم بعض الدول بإصدار خاص بذلك، كما هو الحال في أمريكا وبريطانيا وفي الوطن العربي كما هو الحال في مصر والكويت، ولا تنحصر فائدتها في طرق بحث المشكلات وجمع المعلومات ومعالجة النتائج للتوصل إليها، وإنما تفيد الباحث بمراجع ومصادر كتب ومجلات ودوريات.
٢- الموسوعات ودوائر المعارف: وهي تغطي جميع الموضوعات بصفة عامة ومن ثم فهي، أصلح أنواع المراجع للتثقيف الذاتي، وتضم نوعين رئيسين من المراجع هما: الموسوعات ودوائر المعارف العامة، والحوليات والكتب السنوية.
يكتب دوائر المعارف عادة مختصون مشاهير، وتعطي فكرة مختصرة عن كل موضوع، وفيها معلومات أيضا عن الأشخاص والأحداث والأماكن. وترتب محتوياتها غالبا ترتيبا هجائيا، وتبوب حسب المواضيع، وتصدر إضافات وملاحق خلال فترات تضم أحدث الأفكار وآخر تطورات المعرفة، وأشهر دوائر المعارف هي "دائرة المعارف البريطانية" و"دائرة المعارف الأمريكية" وأهم ما في اللغة العربية "دائرة معارف القرن العشرين" و"دائرة المعارف الحديثة" و"الموسوعة الذهبية" و"دائرة المعارف الإسلامية" وهي مترجمة عن الإنكليزية أو الفرنسية أو الألمانية، وهي اللغات التي كتب بها المستشرقون و"موسوعة الفقه الإسلامي" وموسوعة "دائرة المعارف" و"الموسوعة العربية" التي تصدر حاليا في سورية وثمة موسوعات أجنبية وعربية أخرى.
٣- مراجع تتناول الدوريات: وتشمل أدلة الدوريات، كشافات الدوريات والصحف والمجلات، وتصدر على شكل سلاسل "Serials" أو حوليات "Annals".
стр. 357
٤- مراجع تتناول الكلمات: وتشمل القواميس والمعاجم اللغوية بمختلف أنواعها، تعطي معلومات كافية عن الكلمات وتراكيبها واشتقاقها ومعانيها وكيفية نطقها وكيفية استعمالها.
٥- مراجع تتناول الأماكن: وهي المراجع الجغرافية ومن أهمها الأطالس، وهي إما متخصصة أو قومية أو محلية أو تاريخية أو اقتصادية، وهي هامة بالنسبة للتاريخي والجغرافي والمعاجم الجغرافية "معاجم البلدان".
٦- معاجم تتناول التراجم والسير: وتضم مراجع تراجم وسير الأشخاص ومشاهير العلماء مما يجعلها ذات فائدة.
٧- مراجع تتناول الموضوعات الخاصة "معاجم" وهي باللغات الأجنبية كثيرة، يكاد يستحيل حصرها، يستطيع الطالب أن يحصل على معاجم جيدة منها في المكتبات العامة ومكتبات البيت.
٨- المراجع التاريخية العامة: وتشمل المراجع العامة التي تتناول الأحداث التاريخية في العالم بشكل عام، وتكون مرتبة ترتيبا زمنيا حسب تسلسل الأحداث، مثالها قصة الحضارة١.
стр. 358
المبحث الرابع: الإنترنت "Internet"
وهي اختصارا "International Network"، وتعرف بأنها مجموعة من الحاسبات مترابطة في شبكة أو شبكات، ويمكن لهذه الشبكات الاتصال بشبكات أكبر، ويحكم هذا الاتصال بروتوكول معين، وليس هناك هيئة مركزية مسئولة، وهي ليست وليدة أعوام قليلة، فقد مضى عليها اليوم ربع قرن أو يزيد.
بدأت في عام "١٩٦٩" تحت اسم أربانت "Arpant" في الولايات المتحدة الأميريكية ويرجع اسم أربانت إلى القسم المسئول عن بناء تلك الشبكة في ذلك
стр. 359
الحين وهو "Advanced Research Projects" والذي تحول اسمه فيما بعد إلى "DRPA" "Defense Research Projects Agency" ولقد كان النموذج الأول لتلك الشبكة. يتكون من أربعة أجهزة حاسب والتي صممت لعرض جدول بناء شبكات الحاسب العريضة من نوع "WAN" وربط تلك الحاسبات معا على البعد وقد تم تركيب الحاسبات الأربع في أربع جامعات هي جامعات يوتاه "UTAH"، كاليفورنيا "California" في "سانتا باربارا"، وجامعة كاليفورنيا في "لوس أنجلوس"، ومعهد ستانفورد الدولي للأبحاث "Stanford Research Institute International" "والمعهد الأخير من المعاهد الرائدة في مجال الحاسب الآلي بخاصة في مجال الذكاء الصناعي "Artificial Intelligence" وفي عام "١٩٧٢" تم توصيل "٧٢" جامعة ومركز أبحاث على تلك الشبكة، وكانت جميع تلك الجامعات والمراكز تعمل في مشاريع وأبحاث على تلك الشبكة، وكانت جميع تلك الجامعات والمراكز تعمل في مشاريع وأبحاث خاصة بوزارة الدفاع الأمريكية، ولمدة عقد من الزمان كانت الأربانت تنمو بمعدل حاسب جديد كل "٢٠" يوما، أي وصل عدد الحاسبات المشتركة فيها إلى حوالي "٢٥٤" حاسب في نهاية السنوات العشر.
ولقد شهدت الأربانت منذ ذلك الحين العديد من التطورات، فقد انقسمت إلى شبكتين بشكل نظري أولا، ثم بشكل عضوي ملموس بعد ذلك، حيث احتفظت الشبكة الأولى باسم "Arpanet" واستخدمت في أعمال غير عسكرية، ثم بدأت شبكة عديدة بالظهور مثل شبكة "CSNET"؛ "Computer+Sciences Network" وشبكة "Bitnet" والتي تعني "Because it's time أو Because it's there" وقد توقفت الأولى عام "١٩٨٩"، بينما استمرت شبكة "Bitnet" في البحث العلمي لتواصل دورها كشبكة اتصالات دولية ذات هدف علمي، أما شبكة الأربانت فقد شهدت مجموعة من التحولات لتصبح في النهاية شبكة اتصالات دولية تحت اسم "International Network" أو "Internet" ففي عام "١٩٧٢" فكر العديد من الباحثين في مجال الشبكات حول العالم في الاتصال ببعضهم من خلال شبكة اتصالات قوية، ومن هنا بدأ العمل في تكوين شبكة الإنترنت، هذا وإن تسمية شبكة الإنترنت تشير إلى نوعين من التسمية: "International Net" ومصطلح
стр. 360
مستخدم في المجال الفني والهندسي، في مجال الشركات هو Internet working ويمكن استخلاص التسمية منه كذلك يستخدم مصطلح آخر لتلك الشبكة في المجال وهي Net Work of net work أو شبكة الشبكات. ويذكر جون كوارترمان الأرقام التالية عن الإنترنت: تتكون من حوالي "١٧٧٦٠٠٠" جهاز حاسب في تموز "١٩٩٣" و"١٣" ألف شبكة وقد تضاعفت بنسبة "١٠٠%" خلال الخمس سنوات الأخيرة أي أنها دولة جديدة أو عالم جديد له مواطنيه. وينضم إليها يوميا أكثر من "١٠٠٠" حاسب وقد تضاعفت الإنترنت بنسبة "١٠٠%" سنويا خلال الخمس سنوات الأخيرة١، ويتركز معظم مستخدميه في الدول المتقدمة صناعيا.
إن من مميزات هذه الشبكة تنوع المعلومات وإمكانية التعامل معها والاستفادة منها من جهة، وقلة التجهيزات اللازمة لها من جهة أخرى. ويستخدم في مجالات متعددة: التجارة الإعلام، السياحة ويهمنا منها البحث العلمي، بحيث أصبحت استخدامات الإنترنيت في هذا المجال منطلقا ومرتكزا لكل باحث ولكل مركز للأبحاث، أو معهد للدراسات، وبواسطته يتمكن الباحث من الاطلاع على أحدث وأهم المكتشفات والمخترعات التي توصل إليها العلماء في مختلف أرجاء العالم، وفي كافة المجالات العلمية٢، وقد أصبح استخدام الإنترنت في مجال شراء الكتب ينافس الوسائل التقليدية، مما يجعل أمر التوصل إلى ما يهدف إليه الباحث أو الطالب من مطالب علمية سهلا وسريعا وغير مكلف٣. هذا ونشير إلى أن خدمة الإنترنت٤.
قد دخلت بعض الدول العربية.
стр. 361
الفصل السابع عشر: الباحث والمكتبة
مدخل
...
الفصل السابع عشر: الباحث والمكتبة
تمهيد:
إن اطلاع الباحث في المكتبة عن كل ما سبق وكتب أو نشر حول موضوع البحث، يساعد الباحث كثيرا على معرفة أبعاد بحثه، ويمكنه من الاطلاع على الطرق والأساليب المختلفة التي استخدمت في البحوث، والمكتبة لا يمكن الاستغناء عنها حتى في المراحل النهائية من مراحل البحث، أي عندما يقوم الباحث باستخلاص نتائجه، ونظرا لأهمية المكتبة لذلك من الضرورة بمكان الاطلاع على الكتب والنشرات التي توضح كيفية استخدامها والاستفادة منها، ومن قبل التعرف على إمكاناتها وخدماتها، وأول ما يجب عليه الإلمام بكيفية تنظيم محتويات المكتبة وترتيبها كي يستطيع الوصول إلى مراجعه ومصادره وفي العادة نجد أن لكل كتاب ثلاث بطاقات تتناول اسم المؤلف واسم الموضوع وعنوان الكتاب، هذا وكل مكتبة تصدر فهارس وبطاقات بما فيها من كتب ومراجع، وقد يحتاج الباحث إلى استكمال مراجعه من مكتبة أخرى١.
هذا ونشير إلى أن التصنيف يعني وضع الأشياء المتشابهة مع بعضها، وقد شهد العصر الحديث نظما للتصنيف تصلح للكتب والمطبوعات الأخرى، ويتابع الأخصائيون نظم التصنيف هذه، حتى تتفق مع التطورات الحديثة في المعرفة، وتخليق موضوعات جديدة، وزيادة تخصصها وتعقدها أو اعتماد العلوم بعضها على بعض، وزوال الحواجز بين فروع العلوم البحتة والتطبيقية، وثمة نظامان رئيسان للترتيب أحدهما التصنيف الهجائي والآخر هو التصنيف العشري، وهناك تصنيف مكتبة الكونغرس.
стр. 362
المبحث الأول: التصنيف العشري
نسبة إلى مبتدعه العالم الأميركي "ملفل ديوي" وهو من أشهر نظم التصنيف في العالم، يتم فيه الترتيب وفق نظام رقمي معين يعرف باسم نظام "ديوي" العشري للتصنيف، "٠٠٠-٩٩٩" وهو السائد في العالم، وقد أدخلت تعديلات عليه ليلائم المكتبة العربية، ويقسم هذا التصنيف مراجع المعرفة العامة والمتخصصة إلى عشر مجموعات رئيسة، تتدرج من العام إلى الخاص، بحيث يقسم كل قسم إلى أقسام فرعية، كما يقسم كل قسم فرعي إلى أقسام تفصيلية، ويعطي كل رقم أرقاما معينة، ومن أراد الاطلاع على جميع الأقسام والفروع، عليه بالعودة إلى مكتبة أكاديمية، ونذكر مما يلي الأقسام الرئيسة منها:
"٠٠٠-٠٩٩" المعارف العامة "Generalities".
"١٠٠-١٩٩" الفلسفة "بما فيها علم النفس" "Philosophy".
"٢٠٠-٢٩٩" الديانات "Religions".
"٣٠٠-٣٩٩" العلوم الاجتماعية "The socialsciences" "وتضم التربية والتعليم".
"٤٠٠-٤٩٩" اللغات "Languages".
стр. 363
"٥٠٠-٥٩٩" العلوم البحتة "Pure Sciences".
"٦٠٠-٦٩٩" العلوم التطبيقية "Applied Sciences".
"٧٠٠-٧٩٩" الفنون الجميلة والديكور "Fine arts".
"٨٠٠-٨٩٩" الآداب "Literatures".
"٩٠٠-٩٩٩" التاريخ والجغرافية والعلوم المساعدة١ "& General Geography Historyetc".
هذا ويلاحظ بعض التعديلات في النص العربي، في مجالات الدين والأدب، ليتلاءم التصنيف مع الإنتاج الفكري العربي.
مثال عن الأعمال العامة: "٠٠٠ Geeralities". "٠١٠" البيبليوغرافيات "٠١٠ Bibliographies".
"٠٢٠" علم المكتبات "٠٢٠ Library Science".
"٠٣٠" دوائر المعارف "٠٣٠ Encyclopedic works".
"٠٤٠" المقالات العامة "٠٤٠ General Essays".
"٠٥٠" الدوريات العامة "٠٥٠ General Periodicals".
"٠٦٠" الجمعيات العامة "٠٦٠ General organizatians".
"٠٧٠" الصحافة والصحف "٠٧٠ Newspapers & Journalism".
"٠٨٠" المؤلفات المجموعة "٠٨٠ General collecticn".
"٠٩٠" المخطوطات والكتب النادرة "٠٩٠ Manuscripts & Book Rarities".
стр. 364
يلي الأعمال العامة الفلسفة "١٠٠" الحديثة "١٩٠" ثم الدين "٢٠٠-٢٩٠"، ثم العلوم الاجتماعية "٣٠٠-٣٩٠" وهكذا حتى الجغرافيا والتاريخ "٩٠٠" وتفرعاته على النحو التالي:
"٩١٠" الجغرافية الرحلات "General Geo".
"٩٢٠" التراجم "General Biog".
"٩٣٠" التاريخ القديم "General His. of Ancient world".
"٩٤٠" أوروبا "General His of modern Urope".
"٩٥٠" آسيا "General His. of Asia".
"٩٦٠" إفريقيا "General His. of Africa".
"٦٧٠" أمريكا الشمالية "General His of North Am".
"٩٨٠" أمريكا الجنوبية "General His. of South Am".
"٩٩٠" الأقطار الأخرى "General His. of Rest of world".
الجغرافية الطبيعة "٤/ ٥٥١":
ونورد فيما يلي الأقسام الرئيسة في تصنيف الكونغرس مع بعض الأقسام الفرعية:
الأعمال العامة "A A General works-polygraphy".
دوائر المعارف "العامة" ""AEEncyclosophy "General".
الفلسفة، الديانات "B B philosophy-Religion".
علم النفس "B f B Sychology".
الديانات، أساطير، التفكير الحر "Bl Religions Mythology, Freethought".
стр. 365
التاريخ والعلوم المساعدة "CC History & Auxiliary Sicences".
التاريخ والطبوغرافيا "ما عدا أمريكا" "DD. History and Topography".
تاريخ عام "D General History".
بريطانيا "D A Britain".
أمريكا "عام" والولايات المتحدة "E America "General and United states".
علم الاجتماع "العام ونظرياته" "H M Sociology "General and Theoritical".
العلوم السياسية "J Political Science".
القانون "K Law".
التعليم "L Education".
الموسيقي "M music".
الفنون الجميلة "N Fine Arts".
الأدب واللغة "Planguage and Literature".
العلوم "عام" ""Q Sceince "General".
الرياضيات "Q A Mathematics".
علم وظائف الأعضاء "Q p Physiology".
الطب "عام" ""R Medicine "General".
التكنولوجيا "عامة" ""T, Technology "General".
الهندسة "T A Enginering".
العلوم العسكرية "عامة" "U Mulitary Science".
علم الأسطول "عامة" ""Vanval Scince "General".
الببليوغرافيا وعلوم المكتبات١ "Z Bibliography and library Science".
стр. 366
المبحث الثاني: تصنيف مكتبة الكونغرس
يتميز بسعته وتفريعاته الدقيقة التي تصل إلى أدق التفاصيل، وتتجه كثير من المكتبات الجامعية والأكاديمية الكبيرة إلى إعادة تصنيف مقتنياتها، وتحويل نظام التصنيف عن ديوي العشري إلى تصنيف الكونغرس، ومن الخصائص الأساسية للتصنيف:
١- تدرجه من العام إلى الخاص، حيث تظهر المواد الغذائية العامة والأدلة في أول كل قسم من تقسيماته الرئيسة "كالدوريات، القواميس، الأدلة وغيرها".
٢- استعماله للأقسام الرئيسة والحروف الهجائية بدلا من الأرقام، ثم يضاف إلى الحرف الرئيس حرف آخر للتفريعات الرئيسة.
٣- يتألف الرمز في تصنيف الكونغرس من حرفين كبيرين "PN-PS" ويضاف رقم متسلسل بجانب الرمز للأقسام الرئيسة، ويبدأ هذا الرقم من "١" إلى أن يصل إلى "٩.٩٩٩" في بعض الأقسام مثل الدوريات "PN-International periodicals".
٤- من الممكن أن تستخدم الحروف أو الأرقام العشرية بجانب الرمز، وذلك لتقسم الموضوعات هجائيا بالموضوع أو الشكل أو البلد: الفكاهة "PN ٦١١٠. H٨ Humor".
٥- يضاف إلى الحرف الرئيس حرف آخر للتفريعات الرئيسة "PR English Literature".
стр. 367
يتكون رمز التصنيف عادة من حرفين وأربعة أرقام وهي الحد النهائي لرقم التصنيف، ولكن يمكن إضافة الحروف العشرية والأرقام كما ذكر من قبل، ومن خلال المزج بين الحروف والأرقام نجد أن تصنيف الكونغرس يمكن أن يشمل أدق التفاصيل والتفريعات للمجاميع الصغيرة، وحيث أن خطة هذا التصنيف تندرج من العام إلى الخاص، فإن الرقم الأطول يدل على مزيد من التخصص في الموضوع.
يكتفي هذا التصنيف برقم مختصر للمؤلف، ومن الرقم الرئيس للموضوع، ورقم المؤلف يتكون رقم الكتاب، ويكون الحرف الأخير والرقم الذي يليه هو رقم المؤلف، ونظرا لازدياد التخصصات في مختلف العلوم والفنون والآداب، وتداخل وترابط العلوم فيما بينها واعتمادها على بعضها البعض، استخدمت رءوس الموضوعات في استكمال تحديد موضوعات الكتب في مكتبة الكونغرس، لكي تغطي كافة مجالات المعرفة، بحيث توضع عدة رءوس موضوعات مستخدمة، ومن أمثلها رءوس الموضوعات المتبعة في مكتبة الكونغرس، وفي الفهرس تجمع رءوس الموضوعات في ترتيب هجائي واحد كل وجهات النظر للموضوع الواحد من مثال:
الجغرافيا "٩١٠".
الجغرافيا الاقتصادية "٩١/ ٣٣٠".
الجغرافيا السياسية "١٢/ ٣٢٠".
стр. 368
الفصل الثامن عشر: أساليب التوثيق الحديثة
المبحث الأول: التوثيق والتكشيف
أوضحنا في موضع مفهوم الوثيقة، وهي في مفهومها التقليدي جميع الآثار التي خلفتها أفكار البشر القدماء وأعمالهم، وفي مفهومها الحديث: وعاء المعلومات الورقي، أو هي جميع أشكال المعرفة البشرية المسجلة في الكتب والدوريات والنشرات والحوليات والخرائط ...
أما التوثيق "Documentation" فهو من المصطلحات العلمية الحديثة، وله عدة تعريفات، منها: أنه شكل من أشكال العمل البيلوغرافي الذي يستخدم وسائل وأدوات متعددة تقليدية مثل التصنيف والفهرسة، وحديثة مثل الكشافات والمستخلصات والمقالات البيلوغرافية، أو أن التوثيق: هو تحليل ونقل وتجميع وتصنيف الوثائق واستعمالاتها.
أما التكشيف "Indexing" فهو مصطلح جديد للاستعمال في التوثيق، هو تحليل الوثيقة ومحتواها الموضوعي، أو: هو عملية تحليل موضوعي للكتاب أو الدورية من أجل توصيل المعلومة للقارئ بسرعة، وهو علم وفن، يتطلب ممن يقوم به من الناحية العلمية أن يكون على دراية بالمكنز "The saurus" المستخدم والموضوع المحلل ولغة
стр. 369
التوثيق، ومن الناحية الفنية يتطلب فهم الجوانب المطلوبة لحاجة القراء، وتعيين المصطلحات المناسبة في تسلسل منطقي.
وهناك ثلاثة أنواع من الكشافات:
١- كشاف المؤلفين "Author index" "فهرس المؤلفين".
٢- كشاف العناوين "Title index" "فهرس العناوين".
٣- كشاف الموضوعات "Subject Index" "فهرس الموضوعات".
يعتمد فهرس المؤلفين على الترتيب الهجائي لأسماء المؤلفين المعروفة أكثر من غيرها، وإذا كان للمؤلف اسم مستعار يرجع الباحث إلى الاسم الأصلي، إذا كان معروفا، وإذا كانت المطبوعة من المطبوعات الحكومية فإنه يرجع إلى اسم الدولة ثم الوزارة، أو المصلحة الناشرة، وإذا كان المرجع من مطبوعات المؤسسات "جامعة، كلية، متحف" يكون الرجوع إلى المدينة التي نشر فيها الكتاب.
أما فهرس العناوين فيكون ترتيب البطاقات في هذا الفهرس هجائيا، وذلك بالنسبة لعناوين المرجع، وفائدة هذا الفهرس حين يكون الباحث عارفا باسم المرجع دون اسم المؤلف، ويراعى في كل ما سبق حذف حرف "ال" التعريف من الاسم أثناء عملية البحث عن المرجع.
هذا ويوفر فهرس الموضوعات للباحث جميع المراجع الموجودة في المكتبة والتبي تبحث في موضوع معين.
وفي مجال الكتب هناك نوعان:
١-كشاف مجرد "Specifying Index" وهو كشاف لأي كتاب يحوي أسماء ومفردات وموضوعات خاصة بالمحتوى، تدرج فيه الأفكار التي تضمنها النص وتكون من كلمة أو كلمتين.
٢- كشاف تحليلي "Relation index" يتفرع فيه المداخل الرئيسة إلى مداخل فرعية تعطي تفصيلا أكثر وتحليلا أشمل.
هذا ونشير إلى أن الفهرسة تفيد في التعريف على الكتب كمصادر للمعلومات، والتكشيف يعرف بالمعلومات التي تشتمل عليها هذه المصادر، أي أن الفرق بين الفهرسة والتكشيف فارق في الدرجة وليس فارقا في النوع.
стр. 370
المبحث الثاني: التقنيات الحديثة لتخزين المعلومات وتكشيفها
تبرز أهمية أساليب التوثيق الحديثة من خلال احتياج الباحثين المختصين للمعلومات الدقيقة بسرعة ويسر، كما تقدم أفضل الخدمات للقراء ولطلبة البحث العلمي، وأهم أنواع التقنية الحديثة لتخزين المعلومات بشكل منظم واسترجاعها بسرعة هي:
١- المصغرات "المايكرو فيلم".
٢- الحاسب الإلكتروني "الكومبيوتر".
فالأولى هي نوع من أنواع التصوير الدقيق، وفق مقاييس لا يمكن الاطلاع عليها بالعين المجردة، ظهرت في النصف الأول من القرن "التاسع عشر"، وتعد المصغرات النوع الأول في الفهارس الآلية المصغرة وقد انتشرت بعد أن أصبح إنتاجها ممكنا كمستخرجات الحاسوب.
أما الحاسب الآلي "Computer" فهو جهاز إلكتروني أو منظومة يستطيع القيام بكافة الأعمال الحسابية والمعالجة، بحيث يستقبل البيانات "Data" ويستعان ببرنامج "Program" خاص يتضمن نتائج تعليمات توضح مراحل وخطوات إجراء عملية تشغيل البيانات وتحريكها، كي تخرج وتسترجع في النهاية على شكل نتائج وإجابات.
стр. 371
يتميز بوجود ذاكرة أو وحدة تخزين للمعلومات وبأنه سريع وحساس ودقيق ومنظم للمعلومات ومجالات الموضوعية متعددة، كذلك خدماته المكتبية، ولقد اعتمدته المكتبات الكبيرة حاليا في خدماتها للقراء وتنظيم ومعالجة عدة عمليات فنية للخدمة المكتبية، كالتزويد والفهرسة والتصنيف والتكشيف والأدلة والمكتشفات والحصول على قوائم معينة للمؤلفين١.
ومن وسائل التكشيف الآلي المكنز "Thesaurus" وهو أداة التحليل الموضوعي يستخدم في تخزين المعلومات بترجمة ونقل مفاهيم الوثائق إلى المصطلحات المستخدمة في النظام من المكنز ويستخدم أيضا في استرجاع المعلومات بترجمة ونقل مصطلحات طلب المستفيد إلى لغة النظام بالاعتماد على المكنز.
تعود كلمة مكنز في اللغة العربية إلى كلمة كنز، وعودة إلى التراث العربي الإسلامي نجد أن ابن السكيت أبو يوسف يعقوب بن إسحاق "ت ٢٤٤هـ/ ٨٥٨م" قد استعملها في معجمه "كنز الحفاظ في كتاب تهذيب الألفاظ" المرتب في أبواب موضوعية، ونجد معجم "المخصص" لابن سيدة الأندلسي ت" ٤٥٩هـ/ ١٠٦٦م" قد بوب بنسق موضوعي، بينما استعماله الحديث يعود إلى الستينات وأوائل السبعينات.
أما الكلمة باللغة الأجنبية فمأخوذة من اللغة اللاتينية "Treasury" أي الخزانة أو من "strorehous" أي المستودع، أي خزانة المعرفة أو مستودعها، واستخدمت لأول مرة في عام "١٢٩٤م" أي أنها وردت في التراث العربي قبل "٤٣٦" سنة ثم ظهرت في القرن "السادس عشر" في عناوين المعاجم اللاتينية والإغريقية، وأوسعها انتشارا مكنز بترماك روجيه "P. M. Roget" بعنوان مكنز الكلمات والعبارات الإنكليزية في عام "١٨٥٢" وأول استخدام للكلمة "Thesaurus" لأغراض استرجاع المعلومات في اللغات الأجنبية كان عام "١٩٥٧".
стр. 372
يشمل المكنز المصطلحات التي تستخدم في تكشيف الإنتاج الفكري وتحليله في مجال من مجالات المعرفة المتعددة، ويصمم عادة لمشروعات التكشيف التي تعتمد على الحاسبات الآلية، وهو قائمة بالمواصفات وعلاقاتها التي تكشف وتسترجع المعلومات، وتكون مرتبة هجائيا أو هرميا، وهناك إجراءات تنظيمية فنية عند بنائه، وله جانبان للإنتاج: الأول فكري والثاني تنظيمي.
هذا وللمكانز أنواع:
١- مكانز اللغات المقيدة: وتعتمد في مصطلحاتها على قوائم محدودة بالمواصفات يتم الالتزام بها في التكشيف والاسترجاع. ويتفرع منها العديد من الأنواع، فالمكانز متعددة اللغات وتشمل على مصطلحات في لغة ما، ومقابلاتها الاصطلاحية في اللغات الأخرى، وتستخدم للتكشيف واسترجاع المعلومات في عدة لغات، ولهذا النوع من المكانز ميزة وهي إنشاء شبكات المعلومات والأنظمة التعاونية في مجال المعلومات، حيث تتوسع مستويات التعاون وتصبح على مستوى عالمي أو إقليمي ومثال ذلك مكنز جامعة الدول العربية ثلاثي اللغات. ولهذا النوع أيضا من المكانز أنواع.
٢- مكانز اللغة الحرة وتستخدم في مرحلة البحث والاسترجاع، وتعتمد في مصطلحاتها على اللغة الحرة المقتبسة من عنوان الوثيقة أو من النص الأصلي بها، على أن تتوافر المترادفات والهجاءات والأشكال الممكنة للكلمة البديلة.
أما أجزاء المكنز فهي ثلاثة: المقدمة، الجزء الرئيسي، الأجزاء المكملة، ولكل منها مهمته ووظائفه ثلاث تتمثل بثلاث نقاط: أداة الكشف وأداة الباحث والوسائل التي تمكن الباحث من تعديل استراتيجية البحث.
ومن أمثلة المكانز في الوطن العربي: مكنز جامعة الدول العربية ثلاثي اللغة وقد أسس كدليل لكل المكتشفين في أرجاء الوطن العربي ومكنز الاتصال الجماهيري
стр. 373
"الراديو والتلفزيون" والمكنز الإسلامي، ومكنز البنك الإسلامي للتنمية، ومكنز التربية والثقافة والعلوم، والمكنز متعدد اللغات، والمكنز العربي المعاصر، ومكنز العلوم الاجتماعية، والمكنز النفطي العربي، ومكنز الفيصل، والمكنز الموسع: عربي، إنكليزي، إفرنسي وهو أضخم مكنز في العالم من حيث الحجم، ومكنز مصطلحات علم المكتبات والمعلومات، ونشير إلى مشروع إعداد المكنز الوطني في سورية.
стр. 374
الفصل التاسع عشر: نسل المعلومات
المبحث الأول: نسل المعلومات
...
الفصل التاسع عشر: نسل المعلومات: "الاقتباس "Quotation" وتهميشها"
المبحث الأول: نسل المعلومات
يتخذ الباحث بطاقات يدون عليها بإيجاز ما يراه نافعا في المصادر التي يستقي منها ما يفيد بحثه، أما تدوينها كاملة فإنما يكون في البحث نفسه، ومن المهم ألا يشغل بطاقات بحثه إلا بما يتصل به مباشرة، وهناك من ينهضون ببحوث دون استخدام بطاقات، وإنما يستخدمون كراسات، وفائدتها أقل من فائدة البطاقات المنفصلة التي يمكن تنسيقها على أساس معجمي أولي أو أي أساس آخر، ويجب ألا يتهاون الباحث في تسجيل الملاحظة، لأن ذاكرته قد تخونه، وينبغي ذكر المصادر التي تحتويها الملاحظة وصفحاتها.
تنظم البطاقات في مجموعات، وقد ترتب موضوعيا أو زمنيا، والأولى أن ترتب حسب الأبواب أو الفصول، فيجعل عنوان البطاقة نفس عنوان الفصل، ونلمس تنظيم البطاقات عند أسلافنا الأوائل، كما في كتاب "الحيوان" للجاحظ، و"المغرب" لابن سعيد الذي يتردد فيه ذكر المصادر والأخذ عنها أخذا مطردا، حيث يذكر الكتاب ووراءه الاقتباس مباشرة، كانوا يبدءون الاقتباس بمثل "قال ونحوها" وينهونه بمثل "انتهى" أو "الحمد لله" أو "والله أعلم" وقد يرمزون إليها بحرفين "أ. هـ".
стр. 375
أما المصنفون اليوم فإنهم يبدءون الاقتباس وينهونه بعلامات التنصيص: " " وينبغي ألا يفرط الباحث في كثرة الاقتباس من المصادر، لأن ذلك يوحي بأنه يستخدم تفكير سواه، دون أن يتحمل بنفسه عبء البحث والدراسة، رغم أن الاقتباس دليل على القراءة الواسعة والمعرفة التامة بالأفكار، ويحتاج الاقتباس ضربا من الخبرة، يميز الباحث بين المهم والأهم ومما لا أهمية له، وعلى الباحث ألا يكرر نصا مقتبسا في بحثه، بل إذا ذكره في موضع امتنع عن ذكره ثانية، وفي حالة الضرورة يشير إليه باقتضاب، ومن أسوأ الأشياء أن يسوق الباحث اقتباسا لا يرتبط بكلامه ارتباطا دقيقا، ومما يزيد الاقتباس نفعا الدقة والنقل الصحيح والأمانة ونورد فيما يلي الأمور التي يجب مراعاتها في حالة الاقتباس:
أن يذكر الباحث صاحب المصدر المقتبس عنه ووضع ما اقتبسه بين علامات التنصيص "ثم الإشارة إلى المصدر الذي اقتبس عنه في هامش الصفحة أو الفصل أو البحث وفق الخطة التي يضعها الباحث، ويستحسن أن يقرأ الباحث ويستوعب ما سوف يقتبسه، ثم يصيغه بأسلوبه الخاص، ويشير في هامش الصفحة إلى ذلك بذكر كلمة "بتصرف" دون أن يضع قوسين في متن الصفحة كما ذكرنا في الحالة الأولى، ونجمل فيما يلي أهم طرق الاقتباس:
١- إما أن ينقل الباحث النص كاملا، ويسمى ذلك بالاقتباس الحرفي أو المباشر "Direct Quotaition".
٢- إذا كان الاقتباس لا يتجاوز ستة أسطر يوضع بين شولات، أما إذا تجاوزها فإن الاقتباس يوضع بشكل مميز، بحيث ترد الأسطر المقتبسة بعد آخر سطر قبله متتالية مع ترك فراغ أوسع بين الاقتباس وبين آخر هذا السطر، وبين الاقتباس وبين أول سطر بعده، كما يكون الهامشان عن يمين الاقتباس ويساره أوسع من الهامش الأبيض المتبع في البحث، وأن يكون الفراغ بين سطور الاقتباس أضيق من الفراغ بين السطور العادية، وكذلك الحرف أصغر من حرف الكلمة الذي يطبع به البحث.
стр. 376
٣- إذا كان الاقتباس غير مباشر أو ليس بحرفي "Indirect Quotation" وهو الأكثر شيوعا، وذلك بتلخيص ما قرئ فكرة أو موضوعا، والأفضل أن يشير الباحث إلى المصدر الذي اقتبس منه بذكر عبارة "ارجع إلى" أو "انظر" ويذكر اسم المصدر والصفحات أيضا، والبعض لا يفضل عبارة ارجع إلى، بل يرى إيراد المصدر أو المرجع كالمعتاد.
٤- قد يجمع الباحث بين التلخيص والاقتباس، بذكر فكرة ملخصة يتبعها بنص من المؤلف وفي الحالتين يشار في الهامش إلى ذلك.
٥- يرغب الباحث أحيانا أن يورد تعليقا على نص اقتبسه، وهنا يشير إلى النص الأصلي ويوضح فيما بعد التعليق.
أما طريقة إيراد النصوص المقتبسة في البحوث العلمية فهي كالآتي:
١- توضع الفقرات المقتبسة بين قوسين كبيرين () أو بين قوسين صغيرين "علامات التنصيص" " " كذلك يوضع بينهما ما يرد خلال الحديث عن موضوع معين مثلا: يقول الدكتور ... في كتابه ... تحت عنوان " " ما يلي:
٢- إذا كان ما يراد اقتباسه هو أيضا مقتبسا من مصدر آخر، فلا بد من استعمال قوسين صغيرين داخل القوسين الكبيرين توضيحا لذلك ( ... " " ... ) .
٣- قد يضطر الباحث إلى حذف عبارة أو جملة من الفقرة المقتبسة، حينئذ يجب الإشارة إلى ذلك بوضع ثلاث نقط " ... " دليلا على الحذف في ذلك الموضع.
٤- يرغب الباحث أحيانا إضافة عبارة بهدف التوضيح أو التفسير أو التعليق داخل الفقرة المقتبسة، حيث يوضع ذلك ضمن قوسين مربعين [] للتوضيح والتفريق بين عبارة الكاتب والعبارة المقتبسة.
٥- إذا وقف الباحث على خطأ في فقرة يقتبسها، يكتب بعد الخطأ كلمة هكذا بين قوسين (هكذا) إشارة إلى أن الخطأ ورد في الأصل.
стр. 377
المبحث الثاني: التهميش "تدوين المصادر والمراجع "
أ- الكتب:
١- الكتب المقدسة:
١- القرآن الكريم:
١- اسم الكتاب.
٢- اسم السورة ورقمها.
٣- رقم الآية.
أما بالنسبة للكتب السماوية الأخرى، فإنه يدون في البداية الاسم الذي ينسب إليه الكتاب المقدس ثم الفصل المقتبس منه.
٢- الكتب المؤلفة:
هناك وجهات نظر في تدوينها، لكنها تتفق جميعها في المضمون، بحيث يتم تدوينها سواء كانت مصادر أصلية أو ثانوية في وحدات ثلاث:
١- اسم المؤلف.
٢- اسم الكتاب.
٣- بيانات النشر.
ونورد فيما يلي ثلاث وجهات نظر تتبع في تدوين الكتاب:
١- اسم المؤلف وكنيته. عنوان الكتاب. عدد الأجزاء إن وجدت، رقم الطبعة إن وجدت، ترجمة: الاسم. دار النشر، بلد النشر، تاريخ النشر هـ/ م. رقم الجزء إن وجد، رقم الصفحة المقتبسة.
٢- اسم المؤلف وكنيته: عنوان الكتاب، عدد الأجزاء إن وجدت، عام النشر هجريا وميلاديا. رقم الطبعة إن وجدت، اسم دار النشر، بلد النشر، رقم الجزء إن وجد، رقم الصفحة المقتبسة.
٣- اسم المؤلف وكنيته. عنوان الكتاب، عدد الأجزاء إن وجدت، رقم الطبعة إن وجدت "بلد النشر: دار النشر أو اسم المطبعة، عام النشر هجريا وميلاديا بينهما فاصلة أو/"، رقم الجزء إن وجد، رقم الصفحة المقتبسة. ويزيد بعضهم عدد صفحات الكتاب المقتبس منه. هذا ونشير إلى أن بعض الباحثين يدونون اسم المؤلف
стр. 378
واسم الكتاب ورقم الصفحة في الهامش، أما في ثبت المصادر والمراجع فتدون جميع هوية الكتاب.
هذا وفي الحالات الثلاث تقدم الكنية على اسم المؤلف في فهرس المصادر والمراجع، أما في هامش الصفحات، وأحيانا في فهرس الهوامش، يقدم اسم المؤلف على الكنية، كذلك الحال في أسماء كتب التراجم والطبقات في اللغة العربية يبدأ بالاسم أولا ثم اللقب، وإذا كان الاسم مشهورا: اسم المؤلف أو كنيته وبينهما فاصلة أو بكنيته يليها نقطتان ثم عنوان الكتاب، أما أسماء الأعلام المحدثين فتكتب مبدوءة بالاسم الأول إذا اشتهر به المؤلف، وإذا كان هناك ألقاب يوضع اللقب بعد الاسم الكامل، هذا ويقتصر ذكره عدد الصفحات المقتبسة على هامش الصفحات أو فهرس الهوامش، أما في فهرس ثبت المصادر والمراجع فلا يذكر عدد الصفحات المقتبسة، ويفضل البعض كما ذكرنا ذكر عدد صفحات الكتاب المقتبس منه.
نذكر فيما يلي حالات تتعلق بالتهميش يواجهها الباحث لدى إجرائه عملية التدوين:
١- إذا لم يكن الاقتباس من الأصل لتعذر الحصول عليه، وإنما كان من كتاب اقتبس منه هذا النص من الأصل، فإن التهميش يكون على الشكل الآتي:
اسم واضع الأصل. عنوان الكتاب وتحتهما "الاسم والعنوان" خط. الجزء إن وجد. الصفحة.
ونضيف اقتبسه "أو تصدير" "فلان". مكان حفظه. رقم الصفحة.
٢- إذا كان الكتاب مترجما ودون اسم المترجم على غلاف الكتاب فإن اسمه يلي عنوان الكتاب في الترتيب، مسبوقا بكلمة "ترجمة" وإذا تعدد المترجمون وبما لا يزيد عن ثلاثة أشخاص تدون أسماؤهم جميعا حسب الترتيب المدون على غلاف الكتاب.
стр. 379
٣- إذا استفاد الباحث من أحد فصول الكتاب أو من أكثر من فصل، يضيف عنوان الفصل كما ورد في الكتاب بعد إضافة حرف "في" ويضع تحتها خطا إذا كان البحث مقدما بخط يدوي أو بالآلة الكاتبة، وفي حال أن الكتاب مطبوعا، فيجب وضع حرف "في" بالحرف المحبر "الأسود".
٤- في حالة تكرار الاقتباس من مصدر واحد:
أ- إذا تكرر الاقتباس من مصدر واحد لا تدون جميع المعلومات ويكتفى باسم المؤلف وعنوان المصدر ورقم الجزء "إن وجد" ثم رقم الصفحة.
ب- إذا تكرر الاقتباس من مصدر واحد مرة ثانية دون أن يفصل بين الاقتباسين مصدر آخر، تكتب عبارة المصدر السابق، ويذكر رقم الصفحة المقتبسة، أما إذا تكرر الاقتباس وفصل بين اقتباسين اقتباس من مصدر آخر، تذكر كنية المؤلف "أو اسمه وكنيته" وعنوان الكتاب وهذا أفضل وتكتب عبارة "مصدر سبق ذكره أو مصدر سابق" ثم رقم الصفحة أو الصفحات المقتبسة، وأحيانا تكتب العبارة المختصرة "ع. س" أي عنوان سابق.
جـ- إذا تكرر الاقتباس من مصدر واحد لا يحتاج إلى رقم الصفحة يقول: "مواضع أخرى" أو "مواضع متفرقة".
د- إذا تكرر الاقتباس من مصدر واحد يفضل وضع الرقم في نهاية الاقتباس الأخير، ثم يشار إلى الصفحات التي جرى الاقتباس منها على الترتيب.
٥- في حالة تعدد المؤلفين.
إذا كان للكتاب أكثر من مؤلف واحد، فإذا كان من عمل مؤلفين يذكر اسم الأول ثم كلمة زميله أو يذكر اسم الثاني أيضا، وإذا كان الكتاب يحمل اسم ثلاثة
стр. 380
مؤلفين يدون الاسم الأول حسبما ورد على غلاف الكتاب، ثم يلحق بكلمة "زميله" أو "آخر" أو تكتب أسماء المؤلفين الثلاثة بينهم حرف "و"، وإذا كان المؤلفون أكثر من ثلاثة يوضع الاسم الأول وبعده "وزملاؤه" أو "وآخرون" أو تذكر جميع الأسماء وبينها حرف "و" أما فهرس المصادر والمراجع فتذكر جميع الأسماء دون الاختصار.
٦- في حالة تعدد كتب المؤلف:
إذا كان للمؤلف أكثر من كتاب يكتفي بتدوين اسم المؤلف أولا، ثم تعرض تآليفه الأخرى التي تم الرجوع إليها دون تكرار اسمه وكنيته ويوضع مكانهما خطا "ــ" أما في حالة تعدد المصادر لفقرة واحدة فإنه يجري ترتيبها حسب أسبقية مؤلفيها "الأقدم فالأحدث" ويفصل بين المصدر والآخر بفاصلة منقوطة "؛".
٧- في حالة عدم معرفة اسم مؤلف الكتاب:
أ- إذا لم يعرف اسم مؤلف الكتاب، يبدأ الباحث بعنوان الكتاب ثم فِصْلة يليها البيانات الأخرى، وقد لا يحمل الكتاب اسم المؤلف، بل يرد اسمه ضمن عنوان الكتاب، حينئذ تحذف فقرة اسم المؤلف وترد مباشرة فقرة عنوان الكتاب، موضوعا تحته خط تتبعه بقية المعلومات كالمعتاد، كذلك يمكن أن يدون بطريقة أخرى، يذكر اسم المؤلف في الفقرة الأولى يليها بقية الفقرات كالمعتاد.
ب- إذا كان مؤلف الكتاب مجهولا، يوضع مكان الاسم "بدون" أو "مجهول المؤلف" بعده رقم الصفحة.
٨- تتمات:
أ- لا يكتب في الحاشية كلمة "انظر" إذا كان المصدر قيما أو كان مؤلفه مشهورا.
стр. 381
ب- إذا تعددت الآراء أو الأسماء المقتبسة، يوضع رقم واحد بعد الاسم الأخير، أو الرأي المقتبس، ثم تدون في الهامش منسوبة إلى مصادرها بالترتيب.
جـ- إذا أورد الباحث المصدر في متن البحث، يذكر الاسم فقط ورقة الصفحة في الهامش.
د- الهوامش التي ترتبط بعلامة خاصة ".،*-" تتكرر في الهامش في حال تكرارها في متن البحث، ويفضل اختصارها.
هـ- الإيضاحات والشروح لا ترقم في الهامش أو المتن بل يوضع لها إشارة وإذا تكررت في الصفحة الواحدة يوضع "**" أو أكثر وفقا لتكرارها.
و الجداول والمخططات والاستبيانات والرسوم البيانية: مما ليس له أهمية رئيسية في البحث أو كثر عددها، توضع في ملحق خاص في نهاية البحث، ويشار إليها في متن البحث، وإذا كانت الرسوم البيانية بهدف التوضيح توضع بعد الجدول في صفحة مستقلة بعد أن يقدم للرسم البياني.
ز- يفضل إتمام الحاشية في الورقة نفسها، وألا توضع إشارة "-" ثم يتابع نقل الحاشية في الصفحة التالية.
ح- هناك حالة نشير إليها هي أن ما يستشهد بأفكارهم، أو أقوالهم في البحث، فالقاعدة العامة أن يذكر اسمهم دون لقبهم أو الوظيفة التي يشغلونها وليس من الصحيح أن يستعمل بخاصة في البحوث الأكاديمية الألقاب مثل استعمال "دكتور، أستاذ، عميد، مدير" إلا إذا كان للقب صلة بالفكرة التي يتحدث عنها الباحث، وليس الهدف هنا تكرم القائل أو القول بل الإيضاح ودعم الرأي مثال ذلك ذكر أعمال بعض الأشخاص التي لها صلة بمهمتهم مثلا: قام مدير مكتبة ... بتوسيع محتوياتها، ويستثنى من ذلك مواضع تذكر فيها الألقاب أو الوظائف في التقدير
стр. 382
والاعتراف، إذ يذكر اللقب مع الاسم، أو كان له مكانة علمية، وكأنها ملازمة له مثلا العلامة ... أو أن يكون الشخص الذي يقتبس عنه غير مشهور في محيط المادة التي يدرسها الباحث، ويكون ذكر اللقب حينئذ بمثابة تقديم لهذا الشخص كأن تقول: فلان أستاذ ... وفلان الباحث العلمي ... وبشكل عام كلما استطاع الباحث أن يذكر الاسم دون اللقب كان أكرم لصاحب الاسم وأرفع لمكانته.
هذا ونشير إلى أنه في الفهرس العام للبحث لا تذكر الألقاب مطلقا بل يقتصر على اسم المؤلف، أو الكتاب فقط، وكذلك حال فهرس الأعلام.
- المراجع الأجنبية:
يتم ترتيبها بطريقة واحدة هي:
ذكر الكنية أولا يليها فاصلة ثم اسم المؤلف "ويورد البعض الحرف الأول من الاسم" وفي حالتي الاسم والكنية يستعمل الحرف الكبير بعده نقطة، بعدها عنوان الكتاب بعده نقطة، بعدها رقم الطبعة بعدها فاصلة، بعدها دار النشر بعدها فاصلة، بعدها بلد النشر، بعدها فاصلة سنة النشر بعدها نقطة بعدها عدد صفحات الكتاب إذا رغب الباحث بذلك.
حالات: ١- إذا كان الكتاب يحمل اسم مؤلفين، توضع نقطة بعد الاسم الأول يليها الحرف الأول لاسم المؤلف الثاني يليه نقطة ثم سنة النشر موضوعة بين قوسين.
٢- في حالة وجود أكثر من مؤلفين اثنين، يوضع اسم العائلة فقط لكل منهم مع وضع الحرف الأول للاسم الأول والثاني لكل مؤلف.
٣- إذا كان المرجع الأجنبي بحثا من كتاب يكتب.
الكنية، الاسم، عنوان البحث، ثم تضاف in تحتها خط وبعدها نقطة ثم اسم الكتاب ثم أرقام الصفحات الخاصة بالبحث ثم بيانات النشر.
стр. 383
٤- إذا تكرر المصدر في الصفحة نفسها دون فاصل فإنه يكتب "..IBID. P" وهي من "Ibidam" وتعني باللاتينية المكان نفسه، وإذا وجد فاصل واحد تكون الإشارة في الهامش بذكر اسم المؤلف مع الاصطلاح "Op. cit" ورقم الصفحة وتعني مختصرا لكلمتي "Oper citato" اللاتينيتين وتعنيان المصدر المذكور سابقا.
٥- إذا تتالى اقتباسان من المرجع نفسه والصفحة ذاتها فيذكر "loc. cit" من "loca Citato" أي في المكان المذكور سابقا.
٦- إذا كان الباحث يشير إلى مؤلف مشهور أو كتاب مشهور، وكان الاقتباس لا يحتاج إلى رقم الصفحة يقول: "Passim" ومعناها هنا وهناك.
٢- المعاجم اللغوية:
١- اسم المؤلف كما ذكرنا سابقا في مؤلفي الكتب.
٢- عنوان الكتاب موضوعا تحته خط بعده نقطة.
٣- عدد الأجزاء بعدها فاصلة.
٤- الطبعة.
٥- بيانات النشر كما هو حال بيانات النشر في الكتب.
وفي حالة كون المادة مرتبة ترتيبا أبجديا أو هجائيا، يستحسن تدوين الكلمة التي جرى بحثها ويستغنى عن بقية المعلومات.
٣- الموسوعات ودوائر المعارف "Encyclopedia".
١- عنوان الموسوعة موضوعا تحته خط بعده فاصلة، وقد يكتفي به حيث لا يدون الجزء والصفحة.
٢- عدد الطبعة، إذا لم يدون التاريخ بعده فاصلة.
стр. 384
٣- عنوان المقالة بين قوسين صغيرين " ... " تعقبه نقطة الوقف إذا لم يذكر اسم الكاتب وإلا تدون فاصلة.
٤- اسم كاتب المقال إذا كان مذكورا أو جرى التنويه عنه بالهامش الأسفل، وإذا لم يذكر أو ينوه عنه في الهامش توضع نقطة بعد العنوان.
٥- بيانات النشر.
٤- الدوريات "Periodicals":
تشمل مقالات وبحوثا تصدر على فترات زمنية محددة وتكون أعدادها مرقمة حسب ترتيب الإصدار، ويتم تدوينها على النحو الآتي:
١- اسم الكتاب أو الكتاب في حالة تعدد المؤلفين بعده نقطة.
٢- عنوان المقالة أو البحث بين قوسين صغيرين بعده نقطة.
٣- عنوان المجلة أو الدورية تحت خط.
٤- رقم العدد دون فاصلة بينه وبين ما قبله.
٥- تاريخ الإصدار بين قوسين بعدهما نقطتان رأسيتان.
٦- رقم الصفحة.
٥- المخطوطات "Manuscripts".
١- اسم المؤلف الذي اشتهر به بعده نقطتان بعدها اسمه الكامل ثم بين قوسين تاريخ وفاته إن كان متوفيا.
٢- عنوان المخطوطة بين قوسين صغيرين.
٣- موضوع المخطوطة علميا أو شخصيا كالخطابات أو المذكرات.
٤- وصف المخطوطة إن كانت أصلية أو مصورة.
стр. 385
٥- تاريخ النسخ.
٦- اسم المكان الذي توجد المخطوطة "البلد، المكتبة الموجودة فيها عامة أو خاصة" ورقمها حيث توجد.
٧- اسم المجموعة التي تنسب إليها المخطوطة ورقمها إن أمكن.
٨- رقم الجزء إن كانت مؤلفه من أجزاء بعده فاصلة، ثم رقم الصفحة،
إذا كانت المخطوطة محققة، وكان الكتاب من جمع المحقق فإنه يدون كالآتي:
١- اسم المحقق يليه بين قوسين صغيرين كلمة "تحقيق" أو "جمع" أو إعداد" بعده نقطة.
٢- عنوان الكتاب موضوعا تحته خط.
٣- بيانات النشر كما ذكرناها.
٤- رقم الجزء إن وجد ثم رقم الصفحة.
وفي حال تعدد المحققين فإن أسماءهم تدون حسب الترتيب، وإذا كان للكتاب عدد من الطبعات فإن المحقق أو المحققين يتأخر عنها.
٦- الرسائل الجامعية:
١- اسم المؤلف وكنيته.
٢- عنوان الرسالة بين قوسين صغيرين.
٣- الدرجة العلمية الممنوحة للطالب "ويورد البعض بعدها اسم المشرف".
٤- اسم القسم والكلية والجامعة التي منحت الدرجة العلمية بعدها فاصلة، يليها السنة التي نال فيها الطالب الدرجة العلمية.
٥- رقم الصفحة المقتبس منها.
стр. 386
٧- المسلسلات الثقافية:
وهي إما مختصرات أو كتب وتدون على النحو التالي:
١- رقم الكتاب بعد عنوان المسلسل.
٢- وضع خط تحت العنوان الخاص بالمختصر أو الكتاب، دون أن يوضع خط تحت عنوان المسلسل.
٣- تدون معلومات النشر كما ذكرنا سابقا.
٨- الوثائق الرسمية:
١- اسم الدولة يوضع بعده نقطة.
٢- اسم الجهاز الحكومي المختص الذي صدرت عنه الوثيقة يليه نقطة.
٣- عنوان الوثيقة أو الكتاب إذا كانت ضمن مؤلف مدونا تحته خط يعقبه نقطة.
٤- بيانات النشر وهي: البلد، اسم المؤسسة التي قامت بالنشر، تاريخ النشر ويفصل بين هذه المعلومات بفاصلة وتوضع نقطة في النهاية.
٩- الأشرطة المصورة: "Mircofilm"
يدون فيها جمع المعلومات التي تسجل عن الكتاب أو المخطوطة وبالترتيب نفسه، يضاف إليه كلمة "شريط مصور" وفي حال تسجيل المعلومات عن كتاب مصور تدون المعلومات على النحو الآتي:
١- تدوين بيانات النشر عن النسخة الأصلية كما ذكرنا آنفا وتتبع بكلمة "تصوير".
٢- تدوين بيانات النشر وتحتوي: اسم البلد، دار النشر، أو الناشر، التاريخ، ويضاف إليها رقم الصورة إن وجد.
стр. 387
١٠- المصادر الثانوية:
وهي متنوعة والطريقة المتبعة في تدوينها هي:
١- المؤلفات القانونية هي:
١- اسم المؤلف.
٢- عنوان المصدر وتحته خط.
٣- بيانات النشر "رقم الطبعة، التاريخ".
٤- عنوان السلسلة إذا كان المصدر واحدا من سلسلة كتب قانونية ثم رقم السلسلة يليها بيانات النشر.
٥- رقم الجزء فالصفحة.
٢- القوانين الحكومية الصادرة عن المجالس التشريعية:
١- اسم البلد الصادر عنها القرار.
٢- المجلس أو المصدر التشريعي.
٣- رقم القرار.
٤- رقم المادة.
هذا ويشير إلى أن في الدراسة القانونية الفقهية لا بد من استعمال الاصطلاحات القانونية الخاصة المتعارف عليها، أما إذا كانت الدراسة في تخصص آخر فإن الإشارة إلى المصدر القانوني تأخذ أسلوب وطابع ذلك التخصص.
كما أن طريقة تدوين المعلومات عن المصادر القانونية في قائمة المصادر "ثبت المصادر" متطابقة ومتفقة، عدا العلامات الإملائية، فلكل واحد منها قواعد خاصة، ويدون في الهامش "مصادر الهوامش" رقم الصفحة المقتبس منها، ويرى البعض أنه بين الفقرات المذكورة أعلاه حول المصادر القانونية فواصل سوى التاريخ فيوضع بين قوسين بعده فاصلة ثم رقم الصفحة.
١١- المقابلات الشخصية:
١- اسم المتحدث مضافا إليه "مقابلة مع ... " بعده فاصلة.
٢- اسم الهيئة الرسمية إن كانت المقابلة مع شخص يعمل فيها، والهيئة الإذاعية والتلفزيونية إن تمت المقابلة بوساطتهما ثم اسم البلد بعده فاصلة.
стр. 388
٣- مكان المقابلة وتاريخها بعده نقطة.
١٢- الأحاديث الإذاعية والتلفزيونية:
١- لقب المتحدث ثم اسمه.
٢- عنوان الحديث بين قوسين صغيرين.
٣- اسم الإذاعة.
٤- اسم البلد ثم التاريخ.
١٣- حالة البرامج التلفزيونية:
١- عنوان البرنامج.
٢- عنوان الحلقة بين قوسين صغيرين.
٣- اسم المحطة، ثم رقم القنال بين قوسين صغيرين، ثم اسم البلد، فتاريخ البحث.
- ملاحظات:
- الكتب التي لا يعرف اسم مؤلفها والوثائق والأحكام القضائية والخطابات ودوائر المعارف والمجلات العلمية والصحف ترتب بحسب ما ذكرناه الآن.
- يحذر أن يكتب الباحث مصدرا أو مرجعا لم يطلع عليه.
- أن يكون لدى الباحث فكرة عن كل كتاب دونه في مراجعة، وعن محتوياته وطريقة تأليفه وقيمة الكتاب بوجه عام.
- ينصح بعض المشرفين طلبتهم أن يتبع كل مرجع أو مصدر بموجز عن مدى الاتصال بين المرجع والبحث، وبملخص قصير عن محتوياته.
стр. 389
- في طريقة إيراد المصادر والمراجع يتبع التتابع الرقمي، بحيث يبدأ بالرقم "١" وينتهي بانتهاء آخر رقم لآخر مصدر، وكذلك الحال في المراجع، ويفضل أن يفصل بينهما ويأتي كل منهما بقائمة مستقلة.
- أن تصنف المراجع والمصادر وفق ما أوردناه من تصنيف: الكتب، الدوريات الموسوعات ... ويبدأ عادة بالمخطوطات.
- تتبع عادة المسافة المزدوجة بين مصدرين أو مرجعين في فهرسهما.
- نميل إلى إيراد جميع المصادر والمراجع في نهاية البحث بحيث تفصل حسب الأبواب والفصول مع الإشارة إلى رقم الباب أو الفصل، أو الفصول التي يحتويها الباب تحت عنوان مراجع الهوامش بينما يرى البعض إيراد قائمة المصادر والمراجع في نهايةكل فصل من البحث أو في نهاية كل باب.
- وضع قائمة بعنوان المراجع والمصادر العامة تضم المصادر والمراجع التي اطلع عليها الباحث واقتبس منها، والمراجع والمصادر التي اطلع عليها وإن لم يقتبس منها.
стр. 390
الباب السادس: خطوات البحث العلمي
الفصل العشرون: مرحلة الإعداد للبحث العلمي
مدخل
...
الباب السادس: خطوات البحث العلمي
الفصل العشرون: مرحلة الإعداد للبحث العلمي
تمهيد:
عرضنا في غير هذا الموضع أن البحث العلمي دراسة متخصصة في موضوع معين، وفق مناهج وأصول معينة، وهو وسيلة الاتصال الفكري بين الباحث والقراء، يستخدمها للإعلام عن بحثه من حيث المشكلة التي تناولها، والفرضيات التي اختبرها، والمنهاج الذي اتبعه، والنتائج التي توصل إليها، والتوصيات التي يريد أن يقدمها، وعليه أن يتم ذلك بوضوح ودقة وصياغة جيدة وموضوعية وأمانة علمية، وبهدف الوصول إلى كل ما ذكرناه لا بد من الالتزام بقواعد الكتابة الخاصة بالبحث العلمي، والتسلسل المنطقي لعمليته وإعطاء الاهتمام الكافي لأساسياته.
ورغم اختلاف خطوات البحث العلمي من بحث لآخر، من حيث ترتيبها ووجودها فإنه لا بد من أن تتم عبر مراحل هي:
أولا: مرحلة الإعداد للبحث وتشمل:
١- اختيار موضوع البحث.
٢- وضع عنوان البحث.
٣- وضع خطة أولية للبحث.
